교수목표와 수행목표의 진술

소개글

교수목표와 수행목표의 진술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교수목표에 대해서
2. 수행목표에 대해서
3. 타일러의 행동목표 진술원리
4. 명세적 수업목표진술에 대한 장단점

본문내용

동을 할 수 있도록 해준다. 또한 학생들의 학습목표 도달여부를 정확하게 판단할 수 있도록 돕기 때문에 교수학습의 과정을 개선하는데 도움을 줄 수 있다는 장점을 갖는다. 반면, 이러한 명세적으로 수업목표를 제시하는 것은 수업 중 학생과의 상호작용 중에 발생할 수 있는 세부적인 것들에 대한 불확정성을 미리 제거해 버림으로써 유연한 수업을 사전에 억제하는 부작용을 낳을 수 있으며, 수학, 언어, 과학과 같은 과목과는 달리 음악, 미술과 같은 예술 영역에서는 이러한 명세적인 수업목표를 제시함으로써 이루어지는 수업은 바람직하지 않다. 또한 복잡한 문제에 사안을 두고 해결방한을 창출하는 데 초점을 두는 수업의 경우에는 구체적인 내용과 목표를 사전에 규정하는 명세적 수업목표의 제시를 통한 수업은 바람직하지 않다.

키워드

행동목표,   교수목표와 수행목표,   타일러의 목표진술방식,   학습내용,   도착점행동,   수락한계,   명세적 수업목표진술,   일반적 수업목표 진술,   교수설계,   구체적인 행위동사