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방법의 효율성을 알아보았다. 장단점을 통해 알아본 바로는 어느학습의 방법도 그것이 정도가 될 수는 없다는 것이다.즉 교수자와 학습자들의 상황에 맞는 학습방법을 활용하는게 어느것하나만 사용하는 것보다는 보다 효율성 높은 교육의
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방법이 공변량분석이다.
③ 예를 들어, 세 가지 다른 학습방법(독립변인의 세 가지 상태)이 학습에 어떠한 영향을 주는 지를 연구하기 위해 각각 3학급을 사용하였는데, 이 세 집단은 학습결과에 영향을 주는 지능수준의 차이가 있었다. 이 때
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법이다. 특히 민주주의 발전과 그 맥을 같이하고 있는 것으로 소집단 협동학습은 학생들의 집단적인 사고를 공유하게 하여 학생과 학생, 교사와 학생을 상호 이해하게 하는 중요한 계기가 되고 있다. 이 토의법의 장점으로는 지적 능력의 증
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방법
①구연을 통한 지도(말하기듣기)
설화는 유동적인 문학이며, 구전되는 문학이기 때문에 이것에 가장 효과적인 교육방법은 학습자로 하여금 설화를 직접 구연하게 하는 것이다.
②토의법
토의법을 통해서 학습자는 설화의 느낌과 내용
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증가
3. 노인의 발달과업과 학습
1) 지적 영역
2) 정의적 영역
3) 사회적 영역
4) 신체적 영역
4. 노인교육을 위한 교육과정
1) 노인교육의 목표설정
2) 노인교육의 내용선정
3) 노인교육의 실천방법
4) 노인교육의 평가
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방법)
① 생활지도
- 개인적인 문제해결, 새로운 장래의 설계, 학교생활을 통한 건전한 적응 등을 통하여 학생으로 하여금 자기 나름의 자아실현의 궁극적인 목적을 향하여 생각하고 계획하고 움직이도록 하는 것.
※ 원리 = 개인의 존엄과 수
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법 수업의 실제(7.-(3)의 절차를 이용함)
[학습동기 유발하기]→[일상 경험 말하기]→[문법적인 직관 키우기]→[문법적인 지평 확대하기]
※ 기 출 문 제
20. 문장의 중의성을 이해하기 위한 교수·학습 계획이다. ‘중의성의 사례’에 대한 설명
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습적인 도덕의 전달을 도덕교육으로 이해해 왔던 것도 사실이었다. 하지만 많은 비판적 연구들에 의해서 도덕 교육의 위기가 덕목 접근 방식과 관련이 있으며, 이를 극복하지 위해서 근래의 학교 교육 방법을 새로운 패러다임의 한 방법으로
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습지도의 원리
3. 도덕과 평가의 문제점과 평가기준
Ⅱ. 대단원 개관
1. 대단원명
2. 대단원
(1) 대단원의 특성
(2) 대단원 학습목표
Ⅲ. 소단원 개관
1. 소단원명
2. 소단원
(1) 소단원의 특성
(2) 소단원 학습목표
Ⅳ. 본시 교수
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교수간의 구분이 모호해졌다. 학교 학습은 동기유발적이고 정의적이다. 그것은 학급에서 기술과 의지를 융합시켜주는 \"뜨거운 인지\"이다.
5. 요약
어린이들은 학년이 올라감에 따라 학습 과제의 목적과 구조, 문제해결에 필요한 전략들을 매
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