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리 나라와의 관계
- 중국 문화와 우리 문화의 공통점, 차이점
- 중국의 자연 환경, 생활 모습, 우리 교포
☆ 일본 조사 조
- 일본과 우리 나라와의 관계
- 일본 문화와 우리 문화의 공통점, 차이점
- 일본의 자연 환경, 생활 모습, 우리 교포
조사
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평가 / 학지사 / 1996
박도순&홍후조 / 교육과정과 교육평가 / 문음사 / 2001
이현림외 / 교육학의 이해 / 원미사 / 2000
진영은&조인진 / 교과교육의 이해 / 학지사 / 2001 Ⅰ. 교육과정이란?
Ⅱ. 우리나라 교육과정의 변천사
1. 교육에 대한 긴
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리산 일대 9만 1천 7백 27평에 16년간 사용
이 가능한 2백만 규모의 매립장을 세우기로 부지 선정을 마쳤다.
그러나 시는 지난 3월 돌연 이곳에 내년 8월부터 2002년까지 하루 3백 규모의 쓰레기
소각장을 추가 설치키로 방칩을 정했다. 이에 매립
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리의 상황이 그렇지 않다면 그것이 누구 의 잘못인지 생각해 보십시오. 엄지 손가락을 세우고 둘째 손가락을 어떤 문제에 겨냥하라. 그리고 평범한 원인을 겨냥하고 있는 나머지 세 손가락을 자세히 보십시오.(자기 자신을 겨냥하고 있을 것
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리, 단서 및 다른 지식을 사용해서 빠진 부분들을 채워 넣음으로써 합당한 답을 만들어내는 문제해결 과정이다.
㉡ 재구성된 기억은 실제와 다른 정보가 될 가능성이 많으므로 유의해야 한다.
④ 부호화 특수성
㉠ 톨빙의 부호화 특수성 가설
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리
출신교
금산초등학교
보호자
이름 : 나 아 빠
생년
월일
1957, 5, 15
관계
부
직업
목수
생활정도
상 중 하 극빈
교육
관심도
적극적.보통.소극적.무관심
부
진
판
별
평
가
.
향
상
도
지능지수
(IQ)
75
4월
T점수
국31.6
5월T점수
국36.4
10월T점수
국
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평가
ㆍ요점정리
ㆍ학습마무리
5. 본시 학습 지도 단계
1)도입
ㆍ주의 집중
ㆍ학습 목표 안내
ㆍ선행 학습 상기
2)전개
ㆍ학습 과제 제시
ㆍ학습 안내
ㆍ성취 행동의 유발
ㆍ성취 수행의 피드백
3)정리
ㆍ성취 결과의 평가
ㆍ파지 및 전이의 고
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모두 작성한다.
※ 참고
http://www.chemed4u.net/lecture/lecture
http://blog.naver.com/yek 1. 학습 지도안의 필요성
2. 학습 지도안 작성시 유의점
3. 학습지도안에 공통적으로 포함되어야 할 내용
4. 학습 지도안 작성 요령
5. 학습 지도안의 형식
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리가 나왔을때와 나중에 가슴이 나오면 어떻게 해야하는지 질 문해보았다.
평 가
· q : 지연아 나중에 여자 변하잖아..변하는 것 중에는 어떤 것들이 있지?
■ 음.. 털이 나고요,, 가슴이 커지고 생리를 해요..
q : 어디에 털이 나는 줄 알아?
■
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평가 계획
평가영역
평가관점
평가척도
평가방법
시기
인지적 영역
역과 터미널에 사람들이 많이 다니는 까닭을 알 수 있다.
상,중,하
문답 평가
단위시간
기능적 영역
친구들의 여행 경험을 조사하여 정리하고 발표할 수 있다.
상,중,하
조사
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