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쉽게 수행방법을 이해 할 수 있어야 한다.
4. 나의 의견
위의 제시된 내용을 종합해 보았을 때 과제중심교수법은 학생들로 하여금 목표언어를 사용하게 하여 학습자들이 서로 상호작용적으로 의미를 협의하는 과정을 통해 학습과제를 수행하
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교수법을
보완하는 역할을 한다고 볼 수 있다. 1. 침묵식교수법 (The silent way)
2. 전신반응교수법 (Total Physical Response)
3. 의사소통교수법 (Communicative Language Teaching)
4. 내용중심교수법 (Content-Based Instruction)
5. 과제중심교수법 (Task-Base
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과제 중심 교수요목의 장점과 한계점에 대해서 여러 가지를 살펴보았다. 사실 어떤 교수요목으로 공부하느냐 보다는 학습자 스스로 학습하지 않으면 아무리 좋은 교수요목이라 하더라도 원하는 목표에 도달할 수가 없다. 가장 좋은 방법은
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과제 중심 교수법(Task-based Language Teching)
개념
- 의사소통식 교수법의 한 갈래 - 의미와 의사전달의 기능에 중점을 둔다.
- 학습자가 학습과정에서 과제를 수행하게 하여 체험적인 학습을 유도하는 교수법이다.
- 학습자가 목표어를 사용하는 환
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교수법』 형설출판사
박윤주, 찰스윤 2009 『영어교수법』 한국방송통신대학교
홍선미, 조미경 2009 『영어교수법』 한국문화사 [영어교수법 중간과제물]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 내용중심 교수법 (Content-Based Instruction)
Ⅲ. 나의 교육 환경에
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