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대로 계획을 세우고 적용해 보았다. 짧은 기간이라 환자에게서 특별히 눈에 띄게 호전된 모습을 발견할 수는 없었지만, 그래도 아주 조금씩이라도 나아지는 모습이 관찰되기도 해서 기쁘기도 했고 보람을 느꼈다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 서문자 외,
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교사, 촉진자, 중재자, 훈련가, 계획가, 행동가, 현장개입가 등 실천현장에서 부여된 업무에 따라 다양한 역할을 수행함. 1. 사회복지실천기술의 개념
2. 사회복지사의 역할수행
3. 사회복지실천의 목적
4. 사회복지사의 전문성 특성
5. 사
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관심
-교사 자작검사, 표준화 검사, 작품평가방법
기능
첫째, 학습자들의 성적을 결정
→ 교수의 효과가 어느 정도인지를 판단하고 결과에 의해 성적을 내고 평점을 주며 서열을 결정 한다
둘째, 학습자들의 미래의 학업 성적을 예측
→ 현재
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2) 종결에의 개입
II. 개별지도의 기본원칙
1. 개별화
2. 의도적 감정 표현
3. 통제된 정서적 관여
4. 수용
5. 비심판적 태도
6. 자기결정
7. 비밀보장
III. 개별지도의 주요 기술
1. 관찰
2. 경청
3. 적절한 질문 모형
* 참고문헌
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관련된 사고과정 장애
⑤만족스럽지 못한 대인관계와 관련된 사회적 고립 위험성
⑥사고과정 변화와 관련된 사회적응 장애
⑦불안과 관련된 수면 장애
3. 간호계획
1)우선순위 결정
2)목표설정과 기술
우선순위
간호진단
#1
자기내면으로의
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도와주고 대상자 스스로 인슐린을 투여 하였을 때 칭찬 해 주는 모습을 보여 주었음.
#. 가족구성원의 건강상태변화와 관련된 가족기능장애
간호사정
주관적 자료
· (옆을 가르키며) “우리 엄마도 교통 사고나서 저기 있는데... ”
· “우리
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교에 대하여는 교육 기회의 기준을 높여 가야 한다.
Ⅷ. 결론
수행평가는 새로운 천년을 준비해야 하는 교육계의 화두로 등장하고 있다. 수행평가는 교과나 교과의 하위 영역과 관련하여 담화 수준으로 질문에 답하거나 산출물을 만들어 내
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교와 적용 가능성에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원, 석사학위논문
8. 김융일 외(2000) 사회복지실천론, 나남출판
9. 양옥경 외(2000) 사회복지실천론, 나남출판
10. 장인협정영순 편역(1986) 사회복지실천론 ⅰ. 서론
ⅱ. 본론
1. 이론적
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모집, 도청 시청홈페이지에 사업홍보
리플렛
인터넷
6. 예산계획
관
항
목
세목
계
산출근거
예산조달계획
신청금액
비율
자부담
비율
사
업
비
사회복지공동모금회사업비
인
건
비
프로그램진행자비
5만원*36회
140만원
8
40만원
2
체육대회진
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교육 모형의 통합
1. 접목 가능성의 결정
2. 건강한 경쟁
3. 실제 학습 경험
4. 팀 구성
5. 통합의 이점
Ⅱ. 단원 지도계획
1. 단원
2. 지도목표
3. 농구의 전술적 개념틀과 복잡성
4. 교수-학습 계획
Ⅲ. 실태분석
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