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을 입증하고 확인한다.-일반화의단계
4. 협동교수학습유형 정리 및 이에 맞는 만 5세 유아용 활동 계획안 제시
협동교수학습유형은 교실에서 개별 유아들이 일정하게 도달해야 하는 목표를 유아들끼리서로 협동하여 학습하는 교수유형을 의
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교수학습유형의 정의 및 간략적인 만5세 유아용 활동계획안을 작성해보았습니다. 이처럼 교수학습은 유형별로 전혀 다른 과정과 목표를 지니고 있습니다. 영유아들의 발달적 특성과 흥미를 고려하여 적절한 교수학습을 적용하여 영유아 발
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교수학습모델유형에서 협동학습모델의 개념 및 교사의 역할 등에 대해 알아보았다. 이처럼 협동학습모델은 학생들의 사회성 배양에 그 어떤 교수학습 모델보다 긍정적 영향을 미친다는 것에서 교육현장에서 적극적으로 장려해야 되지 않나
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교수방법의 유형과 특성(교수방법유형, 마샬라스Massialas탐, 인지적도제학습, 도제교육방법, 교수방법 강의법, 교수방법 토론법, 교수방법 협동학습, 교수방법 문제중심학습,교수방법특성 )
3) 설계의 원리
모든 학습 활용을 더 큰 과제나
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된다면 그 영유아는 자라서 성인이 되어서도 다른 사람들과 상호 작용을 잘하고 원만한 사회생활을 하게 될 것이다.
- 참고문헌
영유아 교수방법[위영희 외 5인(2010)/창지사]
유아교수학습방법[이영자외2인(2003)/창지사][주교재]
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