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교수설계
1) 교수목적 설정
2) 과제분석(교수내용분석)
3) 학습자 특성 분석(출발점 행동 진단)
4) 교수목표 설정
5) 평가문항 개발(준거지향 검사문항 개발 : CRT)
6) 교수전략선택 및 개발
7) 교수프로그램 선택 및 개발
8) 형성평가의 설계
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전략 개발.
교육공학연구, 17(3), 29-51.
김미량(1999). 하이퍼텍스트 교수-학습 환경에서 상호작용 증진을 위한 설계전략의 탐색
교육공학연구, 14(1), 47-69.
최정임(1999). 웹기반 수업에서 상호작용 증진을 위한 교수전략 탐구.
교육공학연구, 15(3), 12
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교수학습 활동에서의 인터넷 활용방안, 사회과교육 30호
김영민(1998) : 초등 영어 교육에서의 학습전략의 효과적 사용, 영어교육
김영채(1991) : 학습과 사고의 전략, 서울 : 교육과학사
윤정륜 외 공저(1991) : 학습/사고 전략의 실제, 서울 : 교육
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전략을 선택하여 사용하여야 한다고 하였다.
참고문헌
이기숙(2000). 유아교육과정. 교문사.
이은화 외(2001). 유아교사론. 양서원.
성태제(2005). 교육연구 방법의 이해. 창지사.
김진영 외(2001). 교수 학습 방법론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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선택성과 생각의 원리에 대해 살펴보고, 효과적인 교수전략에 대해 제시하였다. 자폐아동의 생각의 원리에 있어서의 결함은 정신연령을 통제한 비교집단에 비해서도 떨어지므로, 자폐아동의 특유한 인지적 결함으로 간주된다. 자폐아동의
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