|
교수직의 회복이라는 대안점을 가지고 종교개혁의 위대한 유산에 비추어 재설정하고 새로운 교수방법으로 승화시켰다는 점은 탁월한 교육목회의 대안점을 제공해 준다고 볼 수 있다. 저자는 회중교육목회의 중요성을 주장하면서 회중을 향
|
|
|
교수직의 회복이라는 대안점을 가지고 종교개혁의 위대한 유산에 비추어 재설정하고 새로운 교수방법으로 승화시켰다는 점은 탁월한 교육목회의 대안점을 제공해 준다고 볼 수 있다. Ⅰ. 저자의 약력
Ⅱ. 책의 요약
Ⅲ. 저자의 강점
|
|
|
교수직\"(teaching office)의 회복을 오늘의 교육목회의 중심과제로 제안하고 있다(박봉수 역, 「교육목회의 회복」 pp. 165 - 242) 그는 교회의 교수직의 회복을 위해 (1)학문적 탐구와 성직자 양성을 담당하는 신학자들과 신학교들, (2)교단을 대표하
|
|
|
교수직\"(teaching office) 회복을 오늘의 기독교 교육의 중심 과제로 제안하고 있다. 그는 교회의 교수직 회복을 위해
① 학문적 탐구와 성직자 양성을 담당하는 신학자들과 신학교들,② 교단을 대표하는 교육담당 전문 기관(예, 총회교육부)과 교
|
|
|
회복>에서 가르치는 자는 회중의 지도자인 교역자, 교사, 그리고 신앙의 기초공동체인 가정의 교사인 부모가 될 수 있다고 본다.
교역자들은 현대 교회 안에서 교수직을 다시 부흥시키는 데 가장 중요한 위치에 있다. 교역자는 회중에 대한
|
|
 |
교수직에 진출하여, 간호학 연구와 교육을 통해 후학을 양성하고, 간호학의 발전에 기여하는 교수로 성장하고 싶습니다. 1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장단점 및 특기
4. 희망 연구분야 및 연
|
|
메뉴펼치기
