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이 프로젝트를 전개하는 과정에서 필요한 기술들(스케치 하는 방법, 간단하게 메 모하는 방법, 사진찍는 방법, 전문가 면담 방법 등)을 잘 모르고 있어 프로젝트가 제 대로 진행되기 어렵다.
문제 해결을 하기 위한 다양한 활동을 하기 위한
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영유아이지만 요구가 조금 더 특별한 아이들을 위하여 앞으로 더욱 노력해야겠다는 생각을 하며 본 레포트를 마무리하고자 한다.
[참고문헌]
1. 장애아지도 교안
2. 김수진, 이정화(2013). 누리과정/표준보육과정과 연계한 장애 영유아 통합교육
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이 필요하다. 무엇보다 장애영유아를 위해 교사가 공간이나 시간 등에 대해 적절한 배열과 순환을 유지하여 영유아에게 선택할 수 있는 기회를 충분히 제공할 수 있도록 각 다양한 유아교육과정 기반 장애영유아 교수방법과 그에 따른 대처
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발달속도
4) 개인차
5) 민감기
6) 상호 연관성
2. 보육교사가 되었을 때 가장 중요하게 고려할 원리 ? 민감기
3. 민감기 원리에 따른 적용 방법 ? 신체접촉놀이를 통한 영아-교사관계의 애착안정성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애의 경우 또한 구분해야 한다. 말더듬이의 경우 자연스러운 태도로 말을 들어주고 열등감을 갖지 않도록 하기 위해 노력해야 하며, 아동과 함께 글을 읽거나 노래를 하는 과정을 거칠 수 있다. 또한 언어발달지체 가 있는 경우에는 말을 들
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