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학습』, 서울: 한국능력개발사.
고영희·김재복(1976), 『수업전략』, 배영사신서37.
윤기옥 외(2002), 『수업모형의 이론과 실제』, 학문출판(주).
전성연 편(2001), 『교수-학습의 이론적 탐색』, 서울: 원미사.
정현숙(2003), 『교육심리학』, 동문사
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교수-학습 모형 개발. 한국초등수학교육학회지. 제4호, 한국초등수학교육학회
6. 강완 외(1999). 초등수학교육론. 서울. 동명사. pp.122-130. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 수학교육에서 계산기의 필요성과 역할
가. 수학교육에서 계산기의
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모형
단계
주요학습
내용
교수-학습활동
시간
(분)
자료 및
유의점
교사
학생
도입
문제상황제시
◎ 동기유발
사탕을 어떻게 나누어야 하는지 생각해보기
- 오빠, 나, 동생은 사탕을 각각 몇 개씩 갖게 될 것이라고 생각합니까?
- 왜 그렇게 생
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모형
단계
주요학습
내용
교수-학습활동
시간
(분)
자료 및
유의점
교사
학생
도입
문제상황제시
◎ 동기유발
사탕을 어떻게 나누어야 하는지 생각해보기
- 오빠, 나, 동생은 사탕을 각각 몇 개씩 갖게 될 것이라고 생각합니까?
- 왜 그렇게 생
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학습을 하는가.
학습자의 주도하에서 전통적인 교사의 역할은 어떻게 규정하는가.
교사를 포함한 학습 지원 체제는 어떤 방식으로 구성되어야 하는가. *구성주의적 교수-학습 방법의 특징
1.전통적인 교수모형
2.구성주의의
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모형
도덕과 교수-학습 과정안
지도
일시
2006.0.0 0교시
학년 반
제 3학년 0반
지도
교사
@@@
단원
1.약속과 규칙
차시
1/6
학습
형태
토론 학습
학습목표
☞약속의 소중함을 말할 수 있다.
☞약속과 규칙을 잘 지킬 수 있다.
단계
학습과정
교수-학
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학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형개발 : 교사를 대상으로, 박사학위논문, 경희대학교 일반대학원
공인숙 (2011). 세대별 접근을 통한 중년 남자의 행복심리. 한국인간발달학회 춘계학술대회 자료집, 81-82.
권희완(2014). 현
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모형 개발 연구: 학교 중심·학습자중심, 강원도교육과학연구원 교육과정연구위원회, 1998
권낙원, 학습자 중심 교육의 성격과 이론, 한국교원대학교 교수논총, 2000
대명여자중학교, 학습자 중심의 학교 교육과정 편성·운영 및 수정·보완에 관
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학습이론을 적용한 미술수업모형 개발. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
박종석(2008). 기독교교육 심리학. 서울: 생명의 양식. p.19
스키너(B. Skinner); 이장호 편역. Walden two. 심지출판.
이종철(2012). 교수-학습의 이해를 돕는 교육심리학 개설. 정
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교수학습이론의 이해, 학지사
한순미(2000) 비고츠키와 교육, 교육과학사
강인애(2003) 우리 시대 구성주의, 문음사
김용신 외(2006) 사회과 교육의 논리, 교육과학사
김억환, 박은혜 공역(2007) 정신의 도구, 이화여자대학교 출판부
김무길, 구성주
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