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수 있는 시스템이고, 문제점도 우리가 조금만 신경을 쓴다면 개선을 할 수 있다.
우선 관행적 문제점에 대한 해결책을 찾아보자. 교수들이 수업시간에 학생에게 질문을 함으로써 학생의 이름을 자주 호명하게 하는 것도 하나의 방법이 될 수
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수정.
4. Lewinsohn의 행동교육 모델.
5. 대인관계치료.
V. 사례와 분석.
A. 사례.
B. 사례분석과 치료.
1. 정신분석-정신 역동적 관점.
2. 행동주의적 관점.
3. 인지주의적 관점.
4. 인본-실존주의 관점.
5. 생물학적 관점.
VI. 나가
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교수용 소프트웨어인 코스웨어를 통하여 지식, 태도, 기능의 교과 내용을 학습자에게 가르치는 체제로서, 컴퓨터 프로그램화 되어있는 학습자료나 학습내용을 가지고 컴퓨터를 통해 학습자가 공부할 수 있도록 구성된 수업.
(2) 컴퓨터 관리
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수했다. 처음 조원이 모여서 레포트를 생각할 당시..... 막막했다. 허나 토의 끝에 주제가 정해지고, 각자의 할 일을 정하고 나니 레포트는 걱정만큼 어려운 것은 아니였다. 조원들은 서로를 배려해주고 각자의 할 일에 충실했고, 제출 2주전쯤
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내용 및 교수방법
1) 운동 기능 발달
2) 의사소통 발달
3) 인지 발달
4) 사회-정서 발달
5) 자조기술 / 적응행동 발달
3. 교육과정 운영의 실제
* 장애 유아들을 위한 주제 선정에 있어서 고려해야 할 점
4. 교육과정 평가
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교수기술향상- 자신있는 수업 실시하기
①수업 전 협의하기
①수업을 계획할 때는 주제와 관련된 교육과정을 분석하고, 교재 연구, 유아들의 선행학습 수준 파악, 유치원의 시설 및 교재교구 확보상태를 고려한다.
②수업안에는 통일된 양식
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수업을 진행하여 수업전략과 시간안배는 적절했는지의 여부와 부적절한 정보의 제시는 없었는지 목표설정은 적절했는지의 여부를 수업이 끝난 후 인터뷰를 통하여 수정이나 보완할 부분에 대한 정보를 얻는다.
9. 교수 프로그램의 수정
형성
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교수, 학자, 이론가, 평론가)
나.권력형-권력이나 정치에 의한 지배에 흥미를 갖는 유형(정치가, 군인, 장관)
다.경제형-주로 이익 추구에 몰두하고 돈버는 것을 최고의 가치로 생각하는 유형(실업가, 경제인, 상인)
라.심미형-음악이나 미술 등
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선택형 심화학습 과제의 유형
1) 문제해결 학습형
2) 기능연습형
3) 지식 확장형
4) 창의성 개발형
5) 발표학습형
6) 주제탐구학습형(통합형)
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평가
1. 지식
2. 기능
3. 가치?태도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교수-학습 방법의 개선 : 교수-학습이 진행되고 있는 중에 실시하는 형성평가는 수업에 대한 학생들의 반응정보를 주는 것이므로 교수전략과 학습방향을 개선하는데 도움을 준다.
(5) 형성평가시 유의사항
3. 총합평가
(1) 총합평가의 개념
1)
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