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넓이를 구해 볼까요
142∼143
수학으로 세상 보기
144∼145
수학과 교수학습 과정안(본시)
지도일시
00.00( ) 0교시
대 상
5학년 0반
수업자
0 0 0
단 원
6. 다각형의 둘레와 넓이(7~8/16)
교과서
수학 122~125
수익 80~83
학습주제
평행사변형의 넓이 구하기
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평행사변형)을 만들어보게 한다.
삼각형의 넓이가 평행사변형의 넓이의 1/2이라는 것을 이용하여 삼각형의 넓이 구하는 방법을 구하게 한다.
문제
추구
및
해결
삼각형을 잘라서
넓이 구하기
T, 하나의 삼각형을 점선을 따라 자른 후 만들어지
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수학과 교수 학습 과정안
<문제 파악>
- 동기 유발하기
- 학습 문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
- 학습 순서 확인하기
- 정다각형 만들기
- 정다각형의 둘레 구하는 방법 탐구하기
- 한 변의 길이를 이용하여 둘레 구하기
<적용 및 발
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넓이
학습목표 : 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하고
넓이를 구해봅시다.
<활동 1> 단위넓이를 이용하여 평행사변형 넓이 구하기
<활동 2> 직사각형으로 바꾸어 평행사변형 넓이 구하기
<활동 3> 공식을 이용하여 평행사
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평행한 사각형을 평행사변형이라고 합니다.
<평해 사변형의 성질>
1) 마주 보는 변의 크기가 같다.
2) 마주 보는 각의 크기가 같다.
3) 이웃한 두 각의 크기를 합하면 180도이다. <단원의 전개 계획>
<교수학습 과정안>
◆ 문제 파악
1)
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