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모형 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문
GSP 매뉴얼, 수학사랑, KCP(Key Curriculum Press) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교육 GSP활용의 소개
Ⅲ. 수학교육 GSP활용의 특징
Ⅳ. 수학교육 GSP활용의 효과
1. 도우미를 활용한 수업
2. GSP 가지고 놀
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학습 목표
4. 학습의 발전 계통
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 평가 관점
8. 수업자의 의도
9. 학습자의 실태 분석
10. 이론적 배경
10. 본시 교수 학습 활동의 실제
11. 평가 계획
12.판서계획
13.자료 활용 계획
실험결과
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학습지
- 별도 첨부
11. 학습 실태 조사 설문지
- 별도 첨부 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 계열
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 지도상 유의점
6. 단원의 학습 평가
7. 학생의 실태조사
8. 교재연구
9. 본시 교수 학습
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목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
8. 문제 풀기 야구 놀이
1) 목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
Ⅵ. 수학과교육 놀이중심학습(놀이중심교육)의 수업모형
Ⅶ. 수학과교육 놀이중심학습(놀이중심교육) 관련 시사점
참고문헌
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학습활동에 대해 유아들이 함께 계획을 세우고, 방법을 결정하고, 서로의 의견
을 조정하는 협동적 계획과정이 효과적이다.
ㄷ. 제한된 놀이자료를 제공함으로써 공유할 기회를 갖게 한다.
ㄹ. 교사는 직접적 교수보다는 안내자의 역할을 한
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모형화
1) 모형
2) 과학자
6. 간학문성
7. 절약의 원리 존중
8. 일관성 추구
Ⅲ. 과학의 합리성
Ⅳ. 과학의 역사
1. 성과 : 물리학, 우주론
2. 한계성
Ⅴ. 과학과 문화
Ⅵ. 과학과 인문학
Ⅶ. 과학과 과학적 탐구력
Ⅷ. 과학과 과학
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학습 결손을 보충할 수 있는 시간을 확보하여 학습자의 학습 결손 정도와 능력에 따라 적절한 지도를 한다.
2. 교수학습과정
1) 사회 탐구 수업 모형
문제 파악(안내)
검증 계획(가설 설정 및 탐색)
증거 제시
결과 정리
2) 가치 탐구 수업 모
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학습
Ⅵ. 원격교육과 원격의료
Ⅶ. 원격교육의 수업모형
1. 강의식 수업
2. 대화식 수업
3. 탐구?발견적 수업
4. 안내적 수업
5. 토의식 수업
6. 독립형 수업
7. 반영적 수업
Ⅷ. 원격교육의 사례
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학습 자료
6/7
(104)
탐구활동
숫자 카드를 이용하여 분수의 종류를 이해 하기
숫자 카드
7/7
문제해결
놀이마당
조건에 맞는 분수를 구하고 가분수를 대분수 로 나타내기
분수의 크기 비교를 이용하여 조건을 만족하는 수를 구하기
숫자 카드
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모형이다. 1. 개념도
2. Vee도
3. 과학적 탐구방법
4. 기본적 탐구과정
5. 통합적 탐구과정
6. 발생학습모형
7. 드라이버의 대체적 개념틀 모형
8. 탐구적 학습지도
9. 강의법
10. 과학적 사고의 종류
11. 시범실험
12. 브루너의 발견학습이
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