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교수보다는 안내자의 역할을 한다.
* 협동학습법의 실례
- 함께 이야기 짓기 활동
모든 그룹에게 ‘강아지 다리에 붕대를 감아주는 소녀’의 그림을 보여준다. 그 결과 다음과 같은 이야기가 지어진다.
<착한 의사 선생님>
1)교통사고로 다
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교수법의 예 - 귀납적 교수법, 연역적 교수법, 역할 연출 교수법, 팀 교수법, 개인교수법등 제 11장 학습과 교수의 과정
1. 학습이론의 이해
1) 학습이론을 어떻게 조감할 것인가?
2) 자극 - 반응 학습이론
3) 인지이론
4) S-R 이
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발문이란 ‘학습자들의 사고 활동을 불러일으키기 위한 문제 제기’라고 정의할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발문교수법을 위한 효율적인 발문의 조건들을 제시하고 발문교수법의 실제 예를 들어 설명해 보았다. 발문법은 사고
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교수자는 학습자들의 발문과 응답에 경청
의사소통이 전제되어야만 가능한 효과
교수자나 다른 학습자들이 모두 제대로 알아듣지 못하였다면, 교수자는 질문한 학습자와 다시금 자상하게 대화를 하여 분명히 한 다음, 그것을 학급 전체 학
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발문 구성에 대한 과학적 접근이 요청된다는 것도 알았다. 제대로 된 발문구성으로 이루어진 발문교수법은 영유아의 능동적 참여를 이끌어 내는 가장 효율적인 교수방법이며, 교사의 발문으로 영유아들에게 학습과정에 대한 흥미와 관심을
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법등-(개정증보판)』, 민주사회를위한변호사모임, 2000.
박동서, 『한국행정론』, 법문사, 1991.
박성철, “공무원노조의 허용과 입법방향”, 『노동법률』, 중앙경제사, 2001. 11.
박윤흔, 『최신 행정법 강의(하)』, 박영사, 1999.
박재범, “한국공
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법등-(개정증보판)』, 민주사회를위한변호사모임, 2000.
박성철, “공무원노조의 허용과 입법방향”, 『노동법률』, 중앙경제사, 2001. 11.
박재범, “한국공무원의 노동기본권”, 『현장에서 미래를』, 한국노동이론정책연구소, 2001.5.
배지영,
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교수님의 자세한 설명 속 수출입실무에서 주로 쓰이는 CIF,FOB등의 인코텀즈 규칙 , 신용장 통일규칙 UCP600 , CISG 국제매매계약에 관련한 준거법등에 대한 내용들을 배우며 무역에 큰 흥미를 느꼈습니다. 이러한 흥미와 관심을 갖고 인천대학교
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