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모형이 가진 잠재력을 최대한 활용하여 지구과학 교육이 더 나은 방향으로 나아가기를 기대한다. 1. 서론
2. STS 모형의 개념 이해
3. 지구과학 교육의 필요성
4. 학습 목표 설정
5. 교수학습 전략 개발
6. 평가 방법론
7. 실제 수
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교수-학습의 형태와 특징 및 실제 수업계획안들을 제안.
2) 교사용 지도서와 수업계획
- 교사용 지도서란?
교육의 효과성과 효율성을 높이기 위하여 교과별로 교수-학습의 방법과 평가 방향을 안내. 교수-학습의 전개에 필요한 학습이론, 보충
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모형, IT산업의 사회적 영향, 정보통신정책연구원, 2004
전라남도교육과학연구원, 교원교육정보화 직무연수 - S/W 개발과정, 교재, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 개념
Ⅲ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 현황
1. 국
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모형 개관
4. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 청소년의 흡연예방교육
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
3) 교육 및 생태적 사정
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
6. 학습지도계획서 (
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교수-학습 환경에서 어떻게 활용할 것인가를 구상하고 계획하고 그리고 실천하는 것이 우리의 다음 과제가 아닌가 싶다.
과목간의 통합을 통해 위의 모형들이 강조한 “실제 상황에 기인하는 성격의 과제”개발을 시도해 볼 수 있으며, 교사
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교수-학습 형태와 지도방안, 교육공학연구, 1997
이창인 / 사용자와의 상호교류를 통한 문법학습 위주의 CALL 시스템, 멀티미디어 언어교육, 1998
이승훈 외 / 사이버학습 정보 개발, 멀티미디어교육지원센터, 1998
전성연·백영균 / 교육과 컴퓨터,
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학습은 사회적으로 맥락화된 지식을 자신의 관점에서 내면화하는 과정으로 또래학생이나 주변 인물들과의 상호작용을 통하여 촉진된다.
(3) 근접발달영역(ZPD)은 아동에게 지식의 구조화를 형성할 수 있는 단서를 제공해준다. 교수-학습 과정
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학습방법
1) 피아제의 인지적 구성주의
2)비고스키의 사회적 구성주의
3)글레서스펠드의 급진적 구성주의
4. 구성주의적 교수-학습 모형
(1) 인지적 도제 모형
(2) 문제중심학습(PBL)
(3) 앵커드 교수모형
(4) 인지적 융통성 모형
(5) 문제중
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사회적 구성주의
3) 이론의 전제
(1) 유의미 학습
(2) 지식의 전이
(3) 지식구조의 형성과 변화
(4) 지식의 의존
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모형
1) 인과모형
(1) Parker와 Decotiis의 모형
(2) Mitchell과 Larson의 모델
2) 통합모형
(1) Matteson과 Ivancevich의 모형
(2) Gibson, Ivancevich와 Donnelly의 모델
4. 직무 스트레스의 원인
표 1. 스트레스 요인의 분류
5. 직무 스트레스의 결과
1) Beehr와 N
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