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습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장 ◎ 이근철(1996), 자기 주도적 학습의 이론과 실제. 서울 : 교육연구 ◎ 이재경(1997), 에듀넷을 활용한 자기주도적 학습 모형 및 워크북 개발, 서울 : 멀티미디어교육지원센터 ◎ 이상희(2002), ICT활용 사회과
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습력 신장을 위한 학습형태 1. 자기 주도 학습(self-directed learning) 2. 자율 학습(자주 학습) 3. 문제 해결 학습(problem solving learning) 4. 자기 보속 학습(self- paced learning) 5. 학습자 중심 교육(learner-centered education) 6. 개별화 학습(individualized learning)
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ICT 활용 교수-학습과정안 자료집, 중등교원 연수용교재 ▷ 길형석·은용기(1992), 열린 학교 열린 교육, 대한교과서주식회사 ▷ 이경환(1999), 창의성을 일깨우는 학교교육과정의 편성과 운영(미간행) ▷ 황윤한(1999), 초등교육학과 초등교육 : 이
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습의 필요성 Ⅴ. 자기주도적학습의 학습방법 Ⅵ. 자기주도적학습의 능력신장전략 1. 교수?학습 과정의 개선 2. 학습 방법의 훈련 1) 학습 동기 유발과 발문 2) 학습 방법의 학습 3) 사고 훈련 4) 수업 매체의 활용 5) 학습 과제 참고문
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습상황에서 학습자 혼자 공부하게 되는 원격교육체제에서는 특히 내적동기의 유발이 중요하게 되는데 CAL은 이에 대한 해결책을 제공하여 준다. 또한 CAL은 교과내용이나 학습자 특성에 맞는 다양한 교수전략의 활용으로 내·외적 학습동기를
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ICT(정보통신기술)활용교육 1. 학습준비 1) 교사 사전 준비 사항 2) 학생 사전 준비 사항 3) ICT 활용 계획 2. 교수?학습 활동 1) 동기유발 2) 학습내용 설명 3) 학습내용 확인 4) 학습내용 정리 5) 평가 및 차시예고 Ⅷ. 고등학교 수학과(수학
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습 목표를 읽는다. ▶판서강의 학 습 단 계 학 습 과 정 시 간 교수 - 학습활동 참고자료 /유의사항 교사활동 학생활동 전 개 설명하기 10분 ▶공기 중에는 어떤 물질들이 들어 있을까? -공기성분 물질들의 화학식 질문한다. ▶공기 중의 물질이
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ICT(정보통신기술)활용교육 사례 1. 제작 동기 및 목적 2. 대상 학년 및 교과 단원명 1) 대상학년 2) 적용교과 3) 단원명 3. 자료의 구성 내용 1) 자료 형태 2) 자료 내용 3) 자료 구성 4. 제작 방법 5. 작품의 내용 Ⅷ. 재량활동(재량활동교육
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활용] 국립특수교육원 2005 2 강혜경 박은혜 특수교육연구 제9권 제2호 [장애아동을 위한 특수교육 활용 및 지원방안] 국립특수교육원 2002 3 박은송 김규일 특수교육 정보화 지원 방안 [지체부자유학생의 교수-학습지원을 위한 ICT활용] [청각장
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유발과 자기주도적 학습이 가능한 ICT활용을 통한 다양한 통일교육방법이 시도되어야 한다. 참고문헌 △ 고정식, 통일교육 발전을 위한 학교와 정부의 역할, 통일부 제4차 통일교육워크샵, 1999 △ 김흥규, 최신교육사회학, 형설출판사, 1998 △
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