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습단계
·전체학습
·개별학습
·전체학습
·평가
다. 자료 준비 계획
교사 : PPT자료, 동영상 자료, ICT 자료(에듀넷, 티나라)
인터넷 자료, 음악 자료
라. 형성(수행)평가 계획
평가 내용
평가 척도
배운 내용을 잘 생각하며 다음의 문제를 해결할
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활용하여 직접 하드웨어의 사전적 의미를 검색하고 확인한다.
동기와 흥미가 유발된다.
학생들의 동기와 흥미를 고려하여 사이트를 결정한다.
W
M
학습
단계
학습
형태
교수 - 학습활동
지도기술
(지도상의 유의점)
매체
교 사
학 생
전개
35분
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습 활동을 진행할 수 있다.
2. ICT 활용 교육의 교과별 적용 방안에 대한 연구가 필요하다
각 교과의 특징에 적합한 ICT활용 교육 방법에 대한 연구가 이루어져야 하고, 실제 수업 사례를 바탕으로 교사 연수가 체계적으로 이루어져야 한다.
이
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ICT 활용의 장점 및 단점
일반적으로 많은 교사들이 정보통신기술이 학문적 학습능력을 신장하기 보다 첨단기술력을 익히고, 학습의 흥미를 유발하는데 도움이 된다. 멀티실보다 교실에서 컴퓨터 사용이 보다 효과적이며, 교사가 연수를 통해
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활용교육
1. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 목표
2. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 특성
3. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 교수학습모형
1) ICT 활용 개념분석학습 모형
2) ICT 활용 가치갈등학습 모형
3) ICT 활용 가치명료화학습 모형
4) ICT
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특징으로 함 1. 강의식 수업과 토의식 수업
2. 발견학습과 탐구학습
3. 협동학습과 프로젝트 학습
4. 구성주의적 수업방법
5. 교수매체와 시각디자인
6. 전통적 교수매체
7. 컴퓨터, 멀티미디어, ICT
8. 웹활용수업
9. 원격교육과 e-러닝
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습 모형의 설정, 적용 등 수업 개선을 위한 끊임없는 노력으로 학습 유형 중 단위 시간 문제해결학습이 체계적이고 밀도 있게 이루어졌다.
(2) ICT Web-공부방 활용교육의 필요성을 인식하고, 이에 대한 관심을 가짐으로써 스스로 찾아가게 하는
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습 내용(질의)
심리테스트 제시
-개인의 자유, 공동체 의식 중시 정도
학습목표 제시
수업준비
전시학습 내용 상기 (응답)
학습주제 인지
-개인의 자유 혹은 공동체 의식 중시 정도 파악
학습목표 낭독
5분
PPT자료
문답을 통한 학습
플래시 활용
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습을 이어 주는 고리 역할을 하게 될 것이며 아동들의 흥미를 유발하고 부담감 없이 접근할 수 있는 재미있고 교육적인 자료로서의 활용가치를 가지게 될 것이다.
1) 학습 효과면
가) 쉽게 접근하고 활용할 수 있는 멀티미디어 웹 자료로 개발
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유발을 위하여 실생활에서 흔히 볼 수 있는 웹 사이트를 참고하였다. 이러한 자료 외에 대안적 활동에 필요한 교수학습 과정 매체는 교사용 PC의 폴더와 디스켓, CD 에 저장하여 언제든지 활용할 수 있도록 준비하였다.
2) 가정에서 ICT활용 교수
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