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학습 목표, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 정보통신기술 교육의 개선 자료로 활용한다.
참고문헌
백영균, ICT활용교육론, 문음사, 2002
송재신·계보경, ICT활용 교수·학습 지도안 자료집, 한국교육학슬정보원, 2000
대전광역시교육청,
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교수 학습 방법 연구, 2001
한국교육개발원, 주요국의 학교 컴퓨터 교육 현황, 1995
한국 교육 학술 정보원, ICT 활용 교수, 학습 지도안 자료집 Ⅰ. 영국의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 영국의 교육 정보화
2. 목표
3. 추진 내용 및 현황
Ⅱ.
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준비한다. 1. 교수학습 지도안 개요
2. 단원 목표 설정
3. 학습 활동 계획
4. 평가 기준 및 방법
5. 교수 방법론
6. 학습 자료 및 자원
7. 학생 참여 유도 전략
8. 수업 진행 일정
9. 피드백 및 반성
10. 차시별 세부 계획
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학습부진아(학습부진아동)
Ⅵ. 정서장애아(정서장애아동)
1. 아동정신의학에서의 정의
2. 특수교육학에서의 정의
1) 행위장애(conduct disorder)
2) 불안감-위축행동(anxiety-withdrawal)
3) 미성숙(immaturity)
4) 단체적인 공격적 행동(socialized aggression)
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학습
Ⅳ.발전단계
1.확인학습(형성평가
2. 개인별 문항 분석 및 문항 성취도 (이해, 기능
3. 심화 / 보충학습
Ⅴ.평가단계
1. 이원 목적 분류표
2. 실기평가 기준안
3.총괄 평가 문제
1. 우천시 교수․학습 과정안
♣ 참 고 자 료 ♣
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교수 학습을 위한 조사
①4학년 교과에서 가장 좋아하는 과목
②체육시간에 대한 선호도
③체육에서 가장 좋아하는 영역
④게임활동에서 가장 좋아하는 것
⑤농구의 경험정도
⑥ 농구에 대한 자신감
⑦ 하루에 운동하는 시간
Ⅳ. 단
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기초 자료가 된다.
나. 교수-학습 과정안의 구비 조건
교수-학습 과정안은 누가 보더라도 융통성을 지니면서도 잘 알 수 있게 작성되어야 한다. 좋은 교수-학습 과정안이 갖추어야 할 조건에 대하여는 많은 선행 연구가 있다. 그 중에서 서명원
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학습)의 유형
1. 전신반응교수법(Total Physical Response Approach)
2. 역할 놀이(Role-Play)
3. 게임(Game)과 놀이
4. 노래와 챈트(Songs ＆ Chants)
Ⅲ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 사례
Ⅳ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 역할놀이
1.
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교수-학습함으로써 학생들의 국어 신장 능력에 힘써야 한다고 생각한다.
* 참고 문헌
교육 인적 자원부 http://www.moe.go.kr/
교육 과정 평가원 http://www.kice.re.kr
경기도 교수-학습센터 http://www.kor2m.net/data00/top1.html
전라남도 교육정보원 http://www.jnei.
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학습지도, 특별 활동, 재량 활동, 현장 체험 학습 활동, 홈프로젝트, 특기 적성 교육 활동과 실과와의 연계 지도 현황은 부정적인 반응을 많이 포함하고 있었지만, 앞으로의 실과 연계 지도의 의향과, 교수 학습 자료 제공시의 연계 지도의 의
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