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교수, 조직간부, 여론지도층)
2) 대상별 민주시민교육(일반인, 고교생 교육)
6. 천주교 민족화해위원회
7. 흥사단 민족통일운동본부
1) 통일 아카데미 강좌
2) 겨레사랑방
Ⅴ. 통일교육(남북통일교육)의 효과
Ⅵ. 통일교육(남북통일교육)
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교수 매체를 활용하되, 가능한 한 구체적이고 직접적인 경험을 주는 실물 자료를 사용한다.
유아는 능동적인 학습 과정을 통하여 지식을 구성해 간다. 주변의 여러 가지 물체를 보고, 듣고, 만지고, 냄새 맡고, 맛보는 등의 구체적이고 직접적
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프로그램 실제
〈부록 2〉 체력 평가표
〈부 록 1〉
유아체육 프로그램 실제
(반기 계획) 월
주
계획종목
1
2
3
4
5
3
기본동작
준비동작
줄서기
준비체조
준비체조
비이동동작
정리체조
이동동작
정리체조
조작적 동작
4
기초체력
및
측 정
근지
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교수학습활동의 이론과 실제, 교육과학사
6. 홍순정 저(2005), 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
7. 임창재 저(2005), 교육심리학, 학지사
8. 조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정
9. 강승희 저(2004), 교사를 위한 교육 심리학,
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교수?학습 방법 개선의 중요성을 인식한다. 교사의 교육활동의 중핵이라고 할 수 있는 ?수업?을 제일의 가치로 삼고 소중히 여기면서 수업의 가치를 인정하고 존경하게 하기 위해 현장의 교단 교사들 중 수업기술이 우수한 교사들에게 다양한
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프로그램 연구. 김하나. 2013. 경희대학교 교육대학원. 석사학위 논문.
5. 국어 교과서의 창의성 구현 양상 연구. 이유경. 2016. 연세대학교 교육대학원. 석사학위 논문.
6. 수학적 창의성 증진을 위한 교수-학습 프로그램 개발 연구. 신지혜. 2017.
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교수학습전략을 통하여 유아들은 능동적이고 구성적인 학습활동을 하게되며 실제적이교 의미있는 학습활동을 하게되어 동기를 유발하고 사고를 깊게할 수 있게 된다(노명환외 1999, 정은주외 1996, 조정숙외 1999). Ⅰ. 유아 컴퓨터 교육
1
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교수학습 단계의 명료성, 그리고 전체 수업을 통어하는 목표타당성 등을 그 원리로 들 수 있다. 마지막으로 단원조직에서는 계열성, 위계성, 단원학습내용의 통합성과 균형성 그리고 교수학습 프로그램의 응집성과 완결성 등을 기본원리로
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교수-학습 프로그램에서 많이 벗어나 있는 협약학교가 전통적인 측정도구를 사용해야 하는지,
다. 협약학교의 효과
- 급진적인 학교선택론을 완화함으로써 학교공동체를 강화하고 교사들에게는 성취감을 주는 효과적인 개혁 방안이라는 평
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교수학습 방안에 관한 연구, 청주교육대 학교 교육대학원, 2002
박진현, 2008, 사회과 이문화 교육에 관한 연구, 부산교육대학교 교육대학원.
교육인적자원부, 재량활동 교육과정의 편성ㆍ운영의 실제, 2011.
김영종, 사회복지조사론－이해와 활
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