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교실에서 수업이 제대로 진행되지 않는 것이다. 과거에도 학생들의 이 같은 '돌출행동'이 없었던 것은 아니지만 부분적으로 이뤄졌을 뿐 지금처럼 광범위한 것은 아니었다.
지난 몇 년 사이 이 같은 '교실 붕괴'가 확산되면서 가장 당황하는
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정의할 수는 없다. 학생은 교사를 존경하지 않고 교사는 사명감을 잃고 단지 지식을 파는 장사꾼으로 전락해버린 교육현장, 정부의 일관성 없는 교육 정책, 사회적 무관심 속에서 우리 교육은 학교붕괴라는 치명적인 결과를 낳게 되었다.
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교실붕괴를 일으키는 사회-제도적 요인은 다음과 같다.
급격한 사회변동에 대해 학교가 신속히 대응하지 못함
지식 정보화로 인해 사회 구성원들의 가치 혼란 상태 지속
기존 산업사회의 틀에 있는 학교와 시대적 흐름과의 격차로 인한 갈
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교실붕괴의 원인
I. 교실붕괴를 유발하는 원인들
1. 세대에 맞지 않는 교육
2. 교육의 권위 상실
3. 여론의 조장
4. 일관성 없는 대학입시체제
5. 열악한 학교교육 환경
6. 잘못된 가정교육
II. 학교붕괴를 유발하는 원천
1. 학생
2.
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정의 자율화: [선택권의 부여] 교과서정책의 개혁 필요.
▲ 교육재정의 확대와 안정적 확보 필요: 많은 부분이 돈의 문제이기도 함.
▲ 교육부문의 중요성과 교육투자 우선순위의 재구성.
Ⅹ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)에 대한 제언
우리의
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