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인식을 정립해야 한다. 1. 만일 사랑하는 내 자녀가 같은 교실에서 지적장애인 아동들과 수업을 같이 하며 친하게 지내는 것을 어떻게 생각 하는가를 기술하기
2. 통합보육에 대한 나의 생각과 장애아 통합보육의 문제점 및 개선방안
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교실에서 읽기와 수학숙제 수행을 정규수업에서도 일반화하기 위해 학생들은 행운의 징표를 가져와 책상에 넣어둠. 특별교실에서 수학과 읽기를 성공적으로 마쳤을 때, 행운의 징표를 읽기와 수학 Ⅰ부 행동수정의 기초
1. 행동수정 이
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하며, 그렇게 표현된 말과 생각과 느낌을 인내하고 수용할 수 있도록 한다. 노랫말이 그들이 겪는 것을 잘 표현함으로서 노랫말이 자기표현의 효과적 수단이 될 수 있다. 노래의 재료들을 사용하여 의사전달 할 수 있으며, 노래에 나타난 주제
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어떻게 수업을 진행해 가는가는 대부분 알려져 있지 않다.
참고문헌
김미자, 논증구조 활용을 통한 토론 능력 신장 방안, 광주교대 교육대학원 석사논문, 2002
김병원, 생각의 충돌, 자유지성사, 2000
부산광역시교육청, 학교 토론 문화의 형성,
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교실 운영
자신의 생각을 분명하게 나타내고 다른 사람의 의견을 자연스럽게 받아들여 자신의 토의 능력 신장은 물론 소집단 토의에서 리더 역할을 수행할 수 있게 함.
5. 토의는 즐거워
학급별로 주제를 정하여 토의하는 모습을 아침 방송으
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것을 작은 다양한 활동들을 통해 체득하게 되었다.
어린이들이 갖고 있는 책임감의 부족과 급우간의 갈등을 지도해 보고자, 자율성 함양, 양보심 고취, 우정 키우기, 협동심 기르기, 질서의식을 함양하기 등을 실천해보고자 하였다. 한편 싸움
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