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학생이 학습에 대한 불만을 토로할 때에는 학생을 꾸짖기보다 다시 학습동기를 유발하는 적절한 말들로 학생의 불만에 대응했다.
셋째는, 학생들 스스로가 학습할 수 있는 여건을 마련해주는 방법이다.
아이들이 짝을 이루어 함께 숙제하고
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교실을 구하는 열쇠의 핵심은 교사에게 있다’는 것, 그리고 ‘교사는 아이들의 인생을 만든다’는 것이다. 여기에 한 가지를 더 보탠다면 교실을 구하고 교육을 구하는 최고의 길은 교사와 학생 그리고 학부모와 관리자의 대화와 이해가 이
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열쇠\'는 안셀모 밀리와 같은 출세주의자에게는 주어지지 않는다는 것을 이 책은 암시하고 있다.
크로닌이 이 소설을 쓸 때에는 제2차 세계대전의 처참한 참상이 전개되고 있었다. 그는 이러한 인류상잔의 전쟁을 과연 막을 수 없는 것일까
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열쇠는 단 하나만 있는 것이 아니다. 자신의 일에서 최선을 다한 자, 가난하고 힘든 이들을 위한 삶을 사는 사람, 사랑과 겸양으로 인생을 대하는 자 모두에게 천국의 열쇠는 주어질 것이다.
\"우리들이 \'하느님\'이라고 부르는 것은 인간이
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지를 동시에 가질 순 없을까? 프랜치스는 사회적인 명예나 부를 누리는 것에는 소질도 없었고, 욕심도 없었다. 단지 그가 추구하는 생활, 사람들간의 화목, 사랑만을 위하여 살아 왔다. 늘 사람들은 사회적인 면을 외면하는 그에게 불만을 가
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교실에서 생활할 수 있게끔하고,
학부모와 지속적인 소통을 하며 신뢰도를 높여 학생과 학부모의 만족도를 높이고
저에게 주어진 업무를 책임감 있고 성실하게 해나간다면 학교발전을 위해 기여할 수 있다고 생각합니다
43)코로나 19란?
-2019
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교실에 참여한 적도 있었다.
중학교에 들어오면서부터는 컴퓨터에 관심을 갖기 시작했는데 컴퓨터 학원도 다니고 학교 클럽 활동도 2년 내내 컴퓨터부만 지원했다. 그렇게 그냥 배우다가 내 실력도 확인하고 싶고 선생님의 권유도 있고 해서
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