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문제 3. 생활지도 및 심리치료와의 차이 4. 내담자의 특징과 상담자의 자질 5. 상담 장면에서 발견되는 내담자의 특징 6. 상담자의 자질 Ⅲ. 상담에서 내담자와의 면접관리 1. 첫 면접의 요소 2. 내담자 불안의 처리 3. 첫 면접
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교육과 직업재활의 상호 협력체제는 장애학생의 개개인의 특수한 욕구를 직업 세계로 전환이 원활히 이루어 지게하고 장애학생의 직업적인 잠재력을 극대화하는 데 큰 영향을 주어야 한다. Ⅶ. 특수교육(장애인교육)의 문제점 ① 장애유형
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중앙대 행정대학원, 이철진, 1999 봉사학습으로서 청소년 자원봉사활동, 이성록 자원봉사의 이론과 실제, 김영호 외, 2002 청소년 자원봉사활동 활성화를 위한 자원봉사동기에 관한 연구, 이화여대사회사업학과, 정유진, 1996 자원봉사교육교재
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교육적인 교사관계 학습지도와 생활지도에 있어 교사 간 협력체제는 매우 중요하다. 교사관계가 협력관계가 아닌 경쟁관계로 변질되어 질 때 교사-학생체제 또한 무너진다. 학교 간, 교사 간 차별화 정책은 집단적, 조직적 교육문제해결을
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노조의 역할 C. 피해자의 법적 대처 방안 6. 법적 규제 및 판례 A. 법적 규제 B. 판례 7. 문제점 A. 권력을 가진 가해자의 편을 들어주는 사회 B. 나서기를 두려워하는 피해자들 C. 성희롱 사건에 대한 언론의 보도태도 Ⅲ. 결론
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교육이라는 학문을 유지하고 즐길 것인지 문제이다. 3. 우리나라 생태유아교육의 개선방안과 과제 1) 생태유아교육의 이론적 토대마련 생태유아교육의 뿌리가 튼튼해야 장차 줄기와 가지와 잎이 무성해져 튼실한 열매를 맺을 수 있다. 따라
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교 감상수업 지도 방안> 경북대학교 교육대학원,[2012] 윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사 조상희, 천성문 <정신분석학과 유식학의 정신구조 비교 - 상담장면에서 내담자 이해를 중심으
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방법과 과제”,청주교육대학원 논문집 권8호.1쪽-55쪽. 김진우(1999), “인지언어학의 이해”,서울:한국문화사. 김향숙(1997), “언어범주화 연구”, 석사학위 논문, 창원대학교 나익주 외(1997), “인지언어학이란 무엇인가?:언어학과 원형이론”,
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교육 실태조사 연구, 박종흡 (2007) 다문화 사회, 우리의 현주소, 강원대학교 한건수교수 (2008) 다문화가정에 대한 지자체의 정책적 지원방안 연구, 정유정, 경북대학교 행정대학원 (2008) 다문화가족 생애주기별 맞춤형 지원 강화대책, 보건복
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교거부의 형태와 그 현황 4. 등교거부를 하는 초등학생 대상자 선정 사례 5. 등교거부를 하는 대상자에 대한 정신분석적 이론의 적용 1) 정신분석적 이론에서 등교거부를 하게 된 이유의 분석 2) 정신분석적 이론을 통한 대상자의 치료방법
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