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교육입문, 박영사
김해겸. (2005). 한국의 조기 영어교육: 실태와 개선방안. 박사학위논문. 아주대학교 대학원
신현선, 초등학교 영어 교과전담제의 운영실태 및 분석 아주대 교육대학원, 2002 유아교육기관에서의 영어교육의 올바른 방법에
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교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어학습(영어교육) 게임(놀이)활용의 이론적 배경
Ⅲ. 영어학습(영어교육) 게임(놀이)활용의 교육적 목표
Ⅳ. 영어학습(영어교육) 게임(놀이)활용의 장단점
Ⅴ. 영어학습(영어교육) 게임(놀이)활용의 방법
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영어 노래 교육은 별다른 프로그램이나 기구의 사용 없이도 훌륭한 학습방법이 될 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 김혜정, 조기 영어교육에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원
ⅱ. 동아일보(2003), 영어교육, 단순암기 NO 만화-게임 YES
ⅲ. 이재근(2002), 영
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교육을 활성화 한다
단위학교의 특성을 살리는 교육과정 운영을 제시하고 있다. 학생의 수준과 지역사회의 특성을 반영하여 영어교육 활성화를 위한 다양한 노력이 단위학교에서 이루어지도록 한다. 즉, 학교자율장학계획에 영어수업장학과
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교육부(1996) : 초등학교 교육과정 해설(영어)
김수미(1999) : 초등학교 영어의 초기 읽기 지도 방법에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
박오철(1998) : 놀이로 배우는 즐거운 영어교실, 서울 내일을 여는 책
이익성 외(1985) : 신외국
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영어챈트(챈트활용 영어교육)의 장점
Ⅳ. 영어챈트(챈트활용 영어교육)의 응용
Ⅴ. 영어챈트(챈트활용 영어교육)의 실제
Ⅵ. 영어챈트(챈트활용 영어교육)의 사례
1. 배경
2. 적용
3. 효과
Ⅶ. 영어챈트(챈트활용 영어교육)의 방법
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교실을 배치하여야 한다.
참고문헌
1. 김진우(1994), 영어교육의 원리와 방법, 서울 : 유풍출판사
2. 김영숙외 5인(1999), 영어과 교육론, 서울 : 한국문화사
3. 김윤숙(2001), 영어과 원어수업의 당위성과 그 효과적 운영, 인제대학교 교육대학원 석
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문제의 제기
B. 연구의 필요성 및 목적
C. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
A. 창의성의 개념
B. 창의성의 구인
C. 창의성 검사
D. 유아의 창의성에 대한 부모·교사의 평가
Ⅲ. 연구 문제
Ⅳ. 연구 방법
A. 연
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교육에 대한 학부모 이해 증진 방안」육아정책연구소
⑥ 교육과정, 교육, 평가의 일관성
- 초등학교 영어교육에서 우선적으로 고려되어야 할 점은 일관성과 관련한 문제다. 영어교육 정책에서 매크로(macro)한 계획, 다양한 세부 정책들의 일관
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교육비는 더욱 늘어 학부모들의 경제적 부담이 증가할 수밖에 없고, 지역·계층 간의 위화감은 더욱 더 심화될 것이다.
【 참고자료 】
김경순(2010)「조기 영어교육에 대한 어머니의 인식 및 양육스트레스 분석」아주대학교 교육대학원 석사
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