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공모제의 정의
3. 교장 공모제의 장점
4. 교장 공모제의 시행현황
5. 쟁점사항
6. 교장 공모제에 대한 각 단체별 의견
(1) 교육혁신위원회
(2) 전국 교직원 노동조합
(3) 한국교원단체총연합
7. 외국의 사례
(1) 일본
(2) 미국
(3) 영
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교원평가’의 필요성 및 과제나 인사관리상의 의의 등 금일의 학교관리직의 역할을 근거로 한 내용으로 하고 있다. 특히, 근년 교토부교토시교육위원회와 함께 교원공모제나 FA(Free-Agent제)를 도입하는 등 인사에 관한 교장재량의 권한을 확대
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있도록 허용하고 있으나, 이에 대한 교원과 학부모의 시각차가 클 뿐만 아니라 학교경영은 의욕만으로 가능한 것이 아니라 학교경영 전문성을 필요로 한다는 점에서 신중한 접근이 필요하며 제한적 허용이 요구된다.
⑥ 내부형 공모제 중 교
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공모제가 공존하는 상황에서 교원임용제도로서 공모제의 일반화도 생각해 볼 과제이며, 급변하는 외부 환경에 대한 예측과 준비 또한 우리가 해결해 나가야할 것이라 할 수 있다.
Ⅴ. 결론
교장공모제는 근본적인 교육혁신을 위해 도입되었
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공모제의 안정적 정착 및 본격 실시를 위해서는 현재 교원의 승진 구조 및 학교 운영 메커니즘을 일정 부분 유지하면서 확대 가능 적정 수준을 우선 파악하여 점진적으로 교장공모제 학교 수를 확대하여, 수정·보완 하는 것이 필요하다고 판
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