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교사의 언어형태
들어가며..
교사의 언어 형태?
수업화법=교수화법
(교사교실화법)
교육화법
(교사학교화법)
교원화법
(교사사회화법)
교사 화법의 범주
교사 화법의 범주
▶ 교원화법(교사사회화법) : 한 사회 구
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1. 교사 화법의 개념
1) 개념
- 교원(교사, 교수)의 교육활동에서 말하기와 듣기에 관련한 언어활동
-교육 상황에서 상호교섭적 의사소통의 원리, 과정, 방법 등을 다루는 학문
2. 교사 화법의 범주
교원화법 > 교육화법 > 수업화법
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교원에게 연수권고(예-성격치료코스, 마이드콘트롤코스, 화법치료코스등)를 기본으로 하되 기타 평가결과활용은 교사평가관리위원회의 결정에 따름.
-참고문헌-
강인수,〈학교교육력 제고를 위한 교원평가방안〉《교육진흥》통권67호, 2005
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교원양성 프로그램의 마지막 단계의 교육으로 매우 중시되어야 하는 교육의 마무리 과정이다. 관찰- 참가 -실무로 이어지는 인턴 과정을 통해 수습교원의 실무능력을 쌓고 학교현장의 감각을 두루 익혀 이론을 실천을 통해 검증하고, 실제를
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교원양성 프로그램의 마지막 단계의 교육으로 매우 중시되어야 하는 교육의 마무리 과정이다. 관찰- 참가 -실무로 이어지는 인턴 과정을 통해 수습교원의 실무능력을 쌓고 학교현장의 감각을 두루 익혀 이론을 실천을 통해 검증하고, 실제를
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교원
대학교 박사학위 대학교 박사학위 논문.
이주행(2001), “화법교육론(화법지도의 실제 화법지도의 실제)”, 중앙대학교 국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과 통신언어의 전이양상과 지도방안 연
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