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학습 과제를 완수하는 데 시간이 많이 필요하며 속도가 요구되는 과업에는 젊은 사람들 수준에 이르지 못한다. 시간과 속도를 요구하는 것은 페다고지 학습자보다 상대적으로 시간이 더 요구된다. 그러므로 성인교육에서는 성인의 특성을 충
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학습장애아
I. 학습장애의 정의
II. 학습장애의 특징
1. 발달상 학습장애
1) 주의력집중장애
2) 기억장애
3) 지각장애
4) 사고장애
5) 구어장애
2. 학업상 학습장애
III. 학습장애의 원인
IV. 학습장애아의 교육
1. 통합교육
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교육개혁의 문제점
3. 모방자살(동조자살) 관련 이론
1) 베르테르효과
2) 반두라의 사회학습이론
4. 자살의 정의
5. 자살의 원인
1) 정신질환적 요소
2) 생물학적 요소
3) 유전적/가정환경적 요소
4) 스트레스적 요소
5) 상황적 요소
6. 외국
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교육 프로그램 기초연구. 2005 문화관광부
전북대 설동훈 교수팀 표본조사. 2005 부부945쌍 대상.
광주 여성 발전 센터 설문조사. 2002
문화일보 2005-07-14
mbc PD수첩 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 국제결혼의 현황 및 문제점
1. 국제결혼의
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교육의 정의와 특성
Ⅲ. 열린교육의 배경
Ⅳ. 열린교육의 구성
1. 학습내용 조직 방식
2. 학습집단조직
3. 학습의 주체로서 적극적으로 학습활동에 참여하고 주도적으로 학습활동을 하도록 유도
4. 교수?학습자료
Ⅴ. 열린교육의 편성
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교육』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.
이소현, 박은혜, 『특수아동교육』, 학지사, 2011.
홍승희, 『의사소통장애아동 부모교육 프로그램의 모형개발을 위한 요구도 조사 연구』, 동신대학교 대학원, 2017.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailVi
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Ⅵ. 시청각 매체와 TV교육방송
1. 시청각매체의 특성
2. 시청각매체의 장점
3. 시청각 매체의 단점
4. TV교육방송의 장,단점
Ⅶ. 시각자료의 제작
1. 시각자료의 종류와 기능
2. 시각자료의 교육적 의의
3. 시각디자인 원리
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현황 및 문제점
2.조손가족에 대한 정책 및 서비스 현황
1)조손가족 해당 정책 및 제도
2)조손가족 지원 프로그램 및 서비스
Ⅲ. 결론
1.조손가족을 위한 사회복지 대책
1)정책적 대안
2)실천적 대안
*참고문헌
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교육 프로그램 질을 결정하는 데 가장 중요한 의미를 갖는다.
그리고 유치원 교사의 질적 향상을 위해서는 교육 프로그램의 평가, 유아에 대한 평가와 함께 교사 자신에 대한 형식적, 비형식적 평가를 계속하여 그 결과를 다음 교육계획에 반
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