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의사소통장애의 이해 (1) 의사소통장애의 의미 (2) 의사소통장애의 원인 (3) 의사소통장애의 특성 (3) 의사소통장애의 판별 및 평가 2. 지체 및 건강장애의 이해 (1) 지체 및 건강장애의 의미 (2) 지체 및 건강장애의 원인 (3) 지체 및 건
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판별 및 평가 방법, 교육 방안> Ⅰ. 서론 1. 의사소통장애의 개념 2. 의사소통장애의 원인 3. 의사소통장애의 특성 4. 의사소통장애의 판별 및 평가 방법 5. 의사소통장애의 교육 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 <지체 및 건강장애의 원
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논의     1) 개념     2) 원인     3) 특성     4) 판별 및 평가 방법     5) 교육방안     6) 나의견해   3. 의사소통장애에 대한 논의     1) 개념    
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논의     1) 개념     2) 원인     3) 특성     4) 판별 및 평가 방법     5) 교육방안   3. 지체 및 건강장애에 대한 논의     1) 개념     2) 원인    
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특수아동의 이해와 지도, 공동체, 2010 전헌선, 윤치연, 공나영 외 10명, 특수교육학개론, 양서원, 2012 강영심, 김자경, 김정은, 박재국 외 4명, 특수교육학 개론, 서현사, 2010 목차 서론 본론 1, 의사소통장애의 종류 2, 의사소통 장애의
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논문 9건

장애아 조기교육의 이론과 지도방법. 경기: 국립특수교육원. 108-110. 김정은(2001). 유아특수교육기관 실태비교. 우석대학교 교육대학원 석사학위논문. 박경숙(1995). 조기특수교육기관 평가 모형의 개발. 한국교육, 12, 157~173. 원길재(1998). 특수
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장애인 복지정책」. 한국장애인재활협회. 박경숙(2001).「장애영유아 조기발견 및 진단평가 방안 연구」. 국립특수교육원. 박승희(2006).「통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립」. 제3회 이화특수교육학술대회. 전용호(1997).「사회
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방법, 또 지금보다 풍부한 어휘력을 구사하는 방법, 수동적인 태도가 아니라 자발적으로 대화하는 방법을 스스로 익힐 수 있도록 하는 노력이 필요할 것이다. 논문 1. 역할놀이가 정신지체아의 표현 언어에 미치는 효과 논문 2. 모래놀이
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  • 발행일 2013.05.31
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활용한 문법 지도 31 4.4 의사소통적 교수법을 이용한 문법 지도 적용 33 4.4.1 게임(game)을 활용한 현재시제 지도의 예 ('-s') 33 4.4.2 역할극(role-play)을 활용한 미래 시제 지도 예 ('will') 37 제 5 장 결론 및 제언 41 참고문헌 43 영문요약 48
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  • 발행일 2010.08.30
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방법 ........................................ 49 3.1. 연구 대상 및 범위 ................................ 49 3.2. 연구 분석의 기준 ............................... 52 3.2.1. 의문문의 분석 ............................ 52 3.2.2. 의문문의 의사소통 기능 분석 ........
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  • 발행일 2009.12.04
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장애 아동들의 권리를 보호할 수 있는 제도적 변화를 이끌어내고자 합니다. 4. 기타 이화여자대학교 대학원 특수교육학과는 저에게 단순히 교육을 위한 학문적 기초를 다지는 곳을 넘어서, 장애 아동들의 삶에 실제적인 변화를 가져올 수 있
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  • 등록일 2025.03.09
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  • 직종구분 교육 강사직
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