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교육론. 서울 : 양서원.
이연섭(1995). 유아교육과정. 서울 : 창지사.
임재택(1992). 현대유아교육과정. 서울 : 양서원.
연세대학교 어린이 생활지도 연구원(1995). 연세 개방주의 유아교육과정 (반일제3, 4세 프로그램). 서울 : 창지사.
전국 보육교
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교육
1. 통일?안보에 관련된 시사 자료 발굴
1) 발굴 내용
2) 발굴 방법
2. 발굴된 북한 자료의 교재화
Ⅳ. 시사자료와 환경교육
1. 직접 경험을 중시하는 교수?학습
2. 영상 매체를 이용한 교수?학습
3. 주변 환경을 소재로 한 교수?학습
4.
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활동 추진에 활력소를 제공하고 성과상여금을 지급하는 근거로도 활용될 것으로 보인다.
위와 같은 경영 기법의 개념은 학교회계 운용을 개선하는데 시사점을 준다. 1. 교원 성장주기별 선택적 장학지도성
2. 교수･학습변인 중심
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교육실습(교생실습)의 제 관점
1. 실증적 관점
2. 탐구적 관점
3. 비판적 관점
Ⅵ. 교육실습(교생실습)의 문제제기
Ⅶ. 교육실습(교생실습) 프로그램의 내실화 방안
1. 대학의 교육과정과 교육실습학교의 프로그램과의 연계성 강화
2. 실
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활동과 창의성과 인성을 함양할 수 있는 교육을 연계함으로써 이를 실천할 수 있으며, 창의적 체험활동을 통해 수업의 내실 있는 운영을 함으로써 이를 해결할 수 있다.
이러한 학교의 변화에 따른 기대에 부응하기 위해 교사는 학습자 중심
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학습에서 유럽의 중요성을 강조하는 기조를 유지하고 있으며, 이에 따라 연합교육과정의 개발, 학교단위 프로젝트, 전자 원격학습, 교육 정책가들간의 네트워크 설정 등의 활동을 전개하고 있다.
이 프로그램은 유치원부터 대학원에 이르는
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교육은 학습을 촉진하고 지원해 줄 유의미한 학습환경을 조성하기 위하여 웹의 특성과 웹이 제공 하는 자원들을 활용하여 전개하는 하이퍼미디어기반의 교수 프로그램으로 볼 수 있다.
④ 웹기반 교육은 웹에 있는 다양한 자료들을 활용하
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교육을 위한 운영방침으로는 다음을 들 수 있다.
둘째, 통합된 수업과 수업외의 활동 속에서의 서로 간의 교류이다. 원적학급에서 장애학생과 일반학생이 함께하는 수업현장에서의 교수-학습활동을 현재의 일반학생 중심의 일제식 수업에서
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교육패러다임 이동과 효율성 제고를 위한 대안적 전략. 대한 특수교육학회, 특수교육학회지. 제 16집, 제 2권, p. 5～32
김정아(2015).통합활동 프로그램이 장애학생에 대한 일반학생의 태도에 미치는 영향.이화여대 교육대학원 석사학위논문
조
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교수자료, 교수 전략으로 유아들의 특성에 맞는 개별학습이 이루어져야 한다.
④유아교육활동은 자발적이며 흥미 있는 유아주도의 놀이를 중심으로 이루어져야 한다. 유아들은 놀이 속에서 자발적으로 선택하고 계획하고 참여함으로써 타
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