|
교육적 경험을 설계하여 학생 중심의 내용을 설계한다. 그리고 교육에 관한 과학적 연구결과를 반영한다. 어떠한 학습 원리와 전략을 선택하여 실질적 교육에 활용하고 있는 지 살펴보아야 한다. 마지막으로 교수체제설계는 팀 활동을 기본
|
|
|
학습결과까지
3. 구성개념의 보강
4. 신앙의 구성개념의 타당성
신앙교수의 구조적 특성
1. 구체적 내용으로서의 구조
2. 구조적 내용의 요소들
3. 신앙의 교수 대(對) 신학교수
4. 전인(全人)
5 경험적 교육학
6. 공동의 교육
7. 적극적 신
|
|
|
활동의 교육적 효과가 제일 크다는 사실을 수용하고 바람직한 역할을 수행해야 한다. 공교육에 대한 부정적인 인식을 긍정적으로 바꿀 수 있는 큰 영향력은 매스컴에 있다.
넷째로 사회전반적으로도 학교를 믿는 의식이 확대대어야 한다.
4.
|
|
|
중심이 되어 전문적인 상담활동으로 아동의 성장을 도와주면서 교육현장을 바탕으로 한 아동 이해 자료와 생활지도 프로그램을 구안하고 교사연수를 담당한다면 보다 현실적이고 타당한 생활지도 프로그램 창안과 교사의 촉진적 태도 형성
|
|
|
교육과정 모형
1) 정의 및 특성
⋅ 고전적 조건화 이론이 교사에게 주는 시사점
2) 장점 및 제한점
5. 기능적/생태학적 교육과정 모형
1) 정의 및 특성
⋅교수원리
2) 장점 및 제한점
6. 상호작용형 교육과정 모형
1) 정의
|
|
|
학습 환경의 원인으로 정상적인 학업 성취가 이루어지지 못하는 학생들의 누적된 학습 결손을 보충시킬 수 있는 학습지도가 이루어져서 정상 수준의 학생들과 같이 학습할 수 있도록 이끌어 주는 일은 매우 시급한 교육적 과제이다. 특히 학
|
|
|
활동으로 세분하여 관련된 계획공정을 관계도식으로 형성하고 이를 최종목표로 연결시키는 종합계획 관리기법이다.
라. 목표관리기법(MBO) : 교육에서의 목표관리는, 교육목표의 설정에 교직원이 공동참여하여 목표달성을 위한 각자 책임영
|
|
|
교육훈련기관과 공동으로 교수학습 자료 개발위원회 등을 구성해야 할 것이다.
9. 학생이 매력을 느낄 수 있는 프로그램 제시와 선발 제도의 도입
고도 산업사회에서 살아남기 위해서는 학교도 경쟁 원리, 노동시장 원리를 받아들여야 한다.
|
|
|
교수 학습 방법 탐구』, 교학사, 1995.
--------------------, 『국어교육학 원론』, 교학사, 1996.
박인기, \'문학 텍스트의 종합적 감상을 위한 교육 TV프로그램 설계 방략\',
『국어교육』 65·66호, 한국국어교육연구회, 1989.
-----, \'독서와 매체 환경\',
|
|
|
교수법(Natural Approach)
1) 특징
2) 교실 수업의 적용
3. 청화식 교수법(Audio-Lingual Method)
1) 특징
2) 교실 수업의 적용
4. 컴퓨터 보조 학습(Computer Assisted Instruction)
1) 특징
2) 교실 수업의 적용
Ⅲ. 영어 조기교육
|
|
메뉴펼치기
