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지도전략 실행도와 중요도에 대한 연구. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략에 대해 논하시오.(15점)
1) 학교폭력에 대한 이론적 관점
2) 언어폭력
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교육과정 개발, 교육용 보조자료 개발 및 보급, DB 제공, 강사진 지원을 하도록 한다.
□ 탈북학생에 대한 자본주의와 민주주의 체제 적응교육을 강화한다.
체제 적응 및 직업교육 프로그램 교재를 개발지원한다.
□ 탈북학생의 학력 인정 및
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교육과정, 지역환경 등이 교육성과에 영향을 미치는 요인이라고 했다. 영향력의 크기는 대도시에 비해 중소도시 및 농촌지역이 더 컸다. 따라서 몇 몇 교육청에서 실시하고 있는 찾아가는 서비스나 기초학력전담교사 순회지도등의 방법 등
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교육과정은 교과의 내용이 다양한 영역이나 내용으로 구성되어 있고, 학습 집단 구성원의 능력별 개인차가 그다지 심하게 작용하지 않는 교과에서 학습 내용의 범위와 수준을 달리하여 조직한 교육과정으로서, 학생의 능력 수준에 따라 기본
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교육부 (1993). 유치원 교육과정 해설.
서울특별시교육청(1994). 유치원 교육과정 편성·운영 지침.
교육부 (1995). 유치원 교육활동 지도 자료.
서울시 강동교육구청(1995). 유치원활동중심 통합교육과정의 이해와 초등학교와의 연계교육.
교육부 (19
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교육과정을 운영할 수 있는 방안을 마련하여야 할 것이다.
여섯째, 일반학교 교육과정에의 접근을 위하여 교육과정을 변형하여 운영하는 방법이 중점적으로 훈련되어야 할 것이다. 통합교육을 위하여 장애학생들은 일반학생을 대상으로 운
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학습 방법이자 발달의 지름길, 교육과정의 중심이며 출발점이라 할 수 있다. 이러한 놀이를 통해 또래집단과의 상호작용을 통해서 사회성이 길러지고 놀면서 발생하는 문제도 풀어가는 문제해결력도 생기게 된다. 그 속에서 자아에 대한 존
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교육지표, 학교교육계획, 학급경영계획, 학급경영관, 학생 일람표, 생활지도기록부, 학생실태조사, 교유관계조사표, 1. 교육법의 특성을 들고 설명하시오.
2. 교육법의 기본원리를 들고 설명하시오.
3. 교육법의 구성을 설명하시오.
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학습력이란 교육과정에서 의도한 지식 기능 태도 등을 말하고, 학승자의 내부적 환경이란 학습지도의 기초요인인 목표인식 준비성 학습자료 제시방법 동기유발 내용조직 등을 포함할 수 있고, 학습자의 외부적 환경은 가정환경 학교환
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학습이 용이하다.
4) 단점
(1) 기초 학력의 저하를 가져올 수 있다.
(2) 교육과정 분류의 준거가 분명치 못하다.
(3) 교직적 소양과 지도방법이 미숙한 교사는 이 교육과정 운영에 실패할 수가 있다.
(4) 사전에 계획하지 않기 때문에 행정적인
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