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과정 운영에 보조교사를 배치하는 방법으로서 교육대학 학생들을 학기당 20시간 정도 참여하게 하거나 전직교사의 기간제 교사 임용 방안을 적극적으로 검토할 필요가 있다.
Ⅷ. 특별보충과정(학습수업)의 관련 제언
수준별 교육과정에 대한
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실제, 사회과교육, 제 29호, 한국사회과 교육연구회, 1996
차경수, 사회과 통합교육과정의 문제점과 해결대안, 사회과학 교육, 1998
차조일, 사회과 통합교육과정의 모형에 관한 연구, 기존 논의의 문제점 해결을 위한 이론적 기반의 탐색, 시민교
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과정 도입의 기본 취지가 크게 훼손된 것이라고 볼 수도 있으며, 다른 한편으로 지나치게 이상적으로 제안된 교육개혁위원회의 수준별 교육과정안이 좀더 현실적인 안으로 바뀐 것이라고 볼 수도 있다.
둘째, 제7차 교육과정에서 수준별 수업
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과정의 해당 지도 교사에 대해서 이해와 협조를 구하는 한편, 업무 부담 경감을 위한 교사 증원과 수업 시간 축소 등 행재정적인 지원 대책이 요구된다. 기본 핵심 내용의 형성 평가 후 수준별로 개별화하는 교수학습 방법을 적용하여 개인차
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수업모형(학습,과학기술사회)의 현황
Ⅵ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 적용 단계
1. 도입
2. 삽입
3. 통합
Ⅶ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 구성원칙
Ⅷ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 지도 방법
Ⅸ. STS수업모형(STS학습
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수업장학의 개념 및 중요성
Ⅳ. 수업장학의 기능
Ⅴ. 수업장학의 절차
1. 관찰전 협의회
2. 수업의 관찰?분석
3. 관찰후 협의회
Ⅵ. 수업장학의 문제점
Ⅶ. 향후 장학의 발전방향
1. 장학관과 장학문화의 변화
2. 교내장학의 활성화
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수 있도록 선택 기회를 늘린다. 학생들에게 발표할 기회를 많이 준다. 도전감을 주는 과제를 제시한다.
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업,학습)의 문제점과 개선방향
1. 문제점
*수준별 교육을 실시하기에는 지도 시간 부족, 학부모의 부정
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수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 문제점과 개선방안
1. 문제점
심화보충 학습을 위한 현실 여건 미비와 적극적인 실천 의지 부족
심화보충 학습을 위한 다양한 지도자료 부족과 적용 곤란
교사의 업무과중으로 교과서를 재구성하여 지도
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수도 있다.
Ⅷ. 영어과 수준별수업(학습, 교육과정)의 문제점과 개선방안
1. 문제점
▶ 심화보충 학습을 위한 현실 여건 미비와 적극적인 실천 의지 부족
▶ 심화보충 학습을 위한 다양한 지도자료 부족과 적용 곤란
▶ 교사의 업무과중으로
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수업(토론수업, 토의학습)의 필요성
Ⅴ. 토론식수업(토론수업, 토의학습)의 접근방법
1. 동기론적 관점
2. 사회 응집성의 관점
Ⅵ. 토론식수업(토론수업, 토의학습)의 모형
1. 교과서와 지도서를 중심으로 한 실제 수업상의 문제점
2. 보
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