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교육(smoking preventive education): 3, 초등학생의 특성 1) 신체적 특성 2) 지적 특성 3) 사회적 특성 4, 흡연의 관련 요인 5. 흡연예방교육의 필요성 6, 교육 대상자의 인구사회학적 특성 7, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 아동 흡연예방 보건 교육 프로그램 계
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교육 6. 유괴, 미아 사고 및 성폭력에 대한 안전 교육 7. 화재 및 화상에 대한 안전 교육 8. 동물이나 곤충에 대한 안전 교육 Ⅴ. 유아 안전교육의 학습원리 Ⅵ. 유아 안전교육의 접근방법 1. 상황에 근거한 안전교육 2. 부모에 의한 안전
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내용이나 그 가정의 문화와 생각에 대한 정보는 부모로부터 얻을 수 있다. 부모와 교사가 각각 그 자신의 영역에 대하여 전문가라는 믿음을 가져야 다양한 환경에 프로그램을 적용하고 프로그램을 성공으로 이끌 수 있다. 2) 한국 유아교육
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부모교육 프로그램이 일반화되어 보다 적극적이고 다양한 활동이 필요하다고 할 수 있겠다. 1. 서론 1-1. 유아교육에서의 부모교육의 개념 1-2. 유아교육에서의 부모교육의 이론 2. 본론 2-1. 유아교육에서의 부모교육의 필요성 2-
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이론적 배경 1) 학교폭력의 개념 2) 학교폭력의 원인 3) 학교폭력의 실태 2. 프로그램 1) 프로그램 명 2) 프로그램 대상집단 구성 3) 프로그램 시간계획 4) 프로그램 목적 5) 프로그램 계획 및 기대효과 6) 프로그램 세부활동내용 7) 프로
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교육 연구연구원, 1999). 장애아 교육에 있어 부모 참여의 필요성은 보다 적절한 훈련 또는 교육을 받았을 경우, 그들 자녀인 장애아의 유능한 교사가 될 수 있다. 부모교육의 필요성(백은희 외, 1994)은 통찰력 있는 부모들은 프로그램의 지속과
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부모의 역할 (2) 현대사회에서의 부모의 역할 Ⅳ. 부모교육의 개념/역사적배경/ 필요성 (1) 부모교육의 개념 (2) 역사적 배경 (3) 부모교육의 필요성 Ⅴ. 부모교육의 이론 (1) 부모교육의 이론 종류 (2) 부모교육의 이론적배경
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프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초 2, 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리 3. 프로
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부모자녀관계의 역할이 완전히 역전되는 형태로 변화 된다. 이 시기에는 주거의 재조정, 죽음의 대한 태도, 노인의 건강, 노인의 여가생활 교육의 필요성이 증가된다. (3) 가족문제 예방, 잠재력 개발 프로그램 예비 부부교육, 결혼 초기 부부
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교육과정 공통] 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교 설명하시오. <목 차> Ⅰ. 몬테소리 프로그램 1. 이론적 배경 2. 기본전제 1) 아동발달관 2) 영유아 발달기제 3. 교육목표 및 내용과 방법 1) 교육목표
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