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과 또는 통합교육과정 운영에 관한 교사들의 관심은 높으나 이를 수행하는데 필요한 지식, 기능, 가치를 제공하는 연수기회가 부족하다. 그리고 행정 업무 및 잡무의 과다, 교수 학습자료, 기구, 시설물의 부족이 교과통합 수업의 계획과 실
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활용의 필요성이 인식되기 시작했다. 가상 교육과 전통적 교육 또는 두가지를 혼합한 형태의 시간제 교과 과정을 도입하고자 했으며 가상 교육을 하나의 학습 방식으로 규정함으로써 교육 시스템의 새로운 수업 방식인 기술을 활용한 학습을
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역할
3) 자아개념 발달의 촉진자로서의 역할
4) 주도성 발달의 조력자로서의 역할
5) 학습경험 제공자로서의 역할
5. 부모교육의 내용
6. 부모교육의 유형 및 방법
1) 부모회
2) 가정방문
3) 가정통신문
4) 상담
5) 수업참관
6) 토론회
7)
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교육에만 역점을 두고 있어, 미래세대에게 필수적인, 지식과 문화의 창조적 융합을 위한 역량 구축 문제는 방치되어 있는 실정이다. 반면 박물관, 미술관, 도서관, 문화의집, 문예회관 등 지역에서 문화교육적으로 활용되어야 할 문화기반시
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활용의 필요성이 인식되기 시작했다. 가상 교육과 전통적 교육 또는 두 가지를 혼합한 형태의 시간제 교과 과정을 도입하고자 했으며 가상 교육을 하나의 학습 방식으로 규정함으로써 교육 시스템의 새로운 수업 방식인 기술을 활용한 학습
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수업 인정)
- 집단 위탁 체험학습 실시(6일 이내 출석 수업 인정)
③ 가족과 함께 하는 체험학습
④ 테마형 소풍, 수학여행 실시
⑤ 학생 야영·수련 활동의 활성화
⑥ 학생 봉사활동의 활성화
⑦ 동아리 활동의 활성화 - 놀이와 오락에 치우친
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교육 상황에서 맺어지는 인간관계의 총체적인 파괴(교사와 학생-학부모의 의사소통의 단절을 넘어서 상호 불신과 적대적인 관계 형성), 학교교육의 무력화(수업과 생활지도의 완전 실패) 등 학교의 존재까지 부정할 수밖에 없는 심각한 우려
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교육내용
. 단편적 지식
. 다면적 사회적응 지식
교육방법
. 교사 중심 지식 전수
. 학습자 중심의 탐구활동 및 자기 주도적 학습 강조
평 가
. 지필 위주의 평가
. 수행평가 등 다양한 평가방법
교육과정의
구 조
. 초·중·고 학교 등급별로 별
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과 담당교사를 배치해야 한다. 민간 실무인력을 배치하여 교육취약 아동과 청소년을 발굴하여 관련 정보를 축적하고 학교 내외의 여러 자원과 프로그램을 발굴하여 유기적으로 연계하고 새로운 프로그램을 개발하고 운영하는 등의 역할을
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기술적인 요소
2. 쌍방향성 방송 서비스
3. 저장형의 데이터베이스 방송
4. Access 채널로서의 인터넷방송
5. 다양한 활용범위
Ⅴ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 방식
Ⅵ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 법제
Ⅶ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 효과
1. 사
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