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과 자료들을 교육적인 가치를 최대한으로 반영해서 Internet에 올려놓고 이를 활용해야 교육적 가치를 충분히 높일 수 있으므로, 정부에서는 이에 기술적재정적 보조를 담당해야 한다. 교육부에 의해서 가동되고 있는 종합교육정보망「에듀네
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교육공학이 학교수업의 혁신을 위해 제 역할을 수행하려면 무엇보다도 ‘체제 접근’의 올바른 적용이 선행되어야 한다. 이제까지 교육공학적 접근이라는 미명하에 시도되었던 많은 혁신적 수업프로그램들이 소기의 성과를 거둘 수 없었던
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과제 수행 과정이 적합한 지에 대해 평가할 수 있도록 설계한다.
이 외에도, 사이버 교육에서 모둠별 협력학습을 적절히 활용하되, 학습자들이 모둠내 혹은 모둠간 의사소통을 적극적으로 하도록 전자우편이나 대화방, 게시판 등 웹에서 제
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정보전달의 매체로서의 그림 자료의 특성을 강조한다.
스크린을 보면서 학습한 내용을 정리한다.
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그림이 웹이나 멀티미디어 자료를 통해 어떻게 상징화되고 효과적인 정보전달의 매체가 되는지 강조한다.
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형성평가를 통해 학습한 내용을
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활용과 함께 이러한 활동이 교육수요자에게 공유될 수 있도록 하는 교육정보시스템의 운영에 힘을 모으고 있다. 이와 방향을 같이 하여 우리나라에서는 \'교육정보화 기반구축, 교육정보자료 개발보급, 정보기술 활용교육의 강화, 교육행정
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교육론 방송통신대학교 2024
전인옥, 이경옥 유아교육개론 방송통신대학교 2012
김미경, 김혜영, 김영희 (2016). \"행동주의 학습 이론의 현황과 전망.\" 한국교원대학교 교육대학원.
박영선 (2011). \"유아교사의 전문성에 대한 연구: 역할 인식, 역
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학습과 학생들의 자발적인 국어 사랑 까페 활동으로 인해 국어과 언어 기능이 전반적으로 발전할 수 있는 계기가 되었다.
둘째, 심화보충형 수준별 학습을 위한 학습 자료의 개발 활용은 학생들의 국어과 수업의 적극적인 참여와 흥미를 이끌
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정보화사회에 대비한 학교 컴퓨터 교육의 활성화를 위한 연구", 석사학위 논문, 조선대학교 대학원 , 1993.
노주경, 정보화사회를 대비한 교육과정 개선방향에 관한 연구, 서울: 통신정책연구 소, 1987.
박경섭, "멀티미디어를 활용한 수업의 질
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과정(확대핵심교육과정 ; 보조공학, 보상기술[점자], 일상생활기술, 감각효율기술, 사회적상호작용기술, 보행기술, 여가활용기술, 자기결정권기술, 직업교육 등)을 운영하고 있으며, 전교사가 동참하는 ECC 연구회를 통해 교육내용, 교수학습
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교육에 있어서의 매체의 본질을 바꾸어놓고 있다. 웹은 양방향적인 상호작용과 협력, 또 그에 따르는 새로운 지식의 구성을 촉구함으로써 단순한 지식의 전달매개체 이상의 역할을 제공하고 있다(Brown, 1989; Mason & Kaye, 1990). 웹 기반 학습은 이
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