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교수-학습 방법의 활용으로 학생들의 흥미를 유발하여 환경 교육의 효과를 높이기 위한 자료를 개발하려고 노력하였으며, 개발한 자료를 인터넷과 접목하여 교사와 학생이 공유하면서 효과적인 수업을 진행할 수 있도록 하는데 중점을 두고
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교육대학교
이아람(2012), 놀이 활동을 이용한 초등학교 자료 구조 교육의 효과, 연세대학교
양효순(2008), 어휘력 평가도구 개발 연구 : 초등학교 고학년을 대상으로, 연세대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이학습(놀이활동) 통일교육(학습)
1. 계절
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하여 자기 평가서를 활용하거나 또는 수업을 기록한 자료를 보며 토론하도록 한다.
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교수학습방법
가. 학습 지도 계획은 학생의 자율성, 창의성이 존중되도록 하며, 흥미, 발달 단계 및 개인차를 고려하여 수
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교수-학습 과정, 양서원
◈ 송대영(1996), 윤리교육, 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
◈ 유병열(2004), 도덕교육론, 양서원
◈ R. Straughan 저, 남궁달화 역(1996), 도덕철학과 도덕교육, 교육과학사 Ⅰ. 도덕과교육(수업, 학습)의 특성
Ⅱ. 도
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교육의 문제점을 보완하고자 고등학교 국어 (하)에 수록된 이청준의 <눈길>을 중심으로 교수학습지도안을 제시해보았다. 이상적인 문학교육관을 고려하면서 학습목표와 실제 수업에 적용시킬 수 있는 방법을 마련해보고자 하였다. 그러
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(미술수업, 미술교육)의 수업방법
1. 표현 활동
1) 준비단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계
2. 미적 체험 및 감상 활동
1) 준비 단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계
Ⅷ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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수업
※ 참고문헌들과 기타참고들도 같이 CD로 원본을 묶어서 제출하도록 하겠습니다. 1. 팀티칭(Team Teaching)의 정의 및 개념
2. 역사적 배경
3. 열린교육과 팀티칭
4. 팀티칭의 준비
5. 팀티칭의 전개
1) 팀티칭의 구성
2) 팀 구성원
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교육과정 활성화
홈페이지에 교육과정, 수업과정, 수업기술, 도움장학, 수업기술 고리 잇기, 현장지도 자료를 탑재토록 하여 효과적으로 활용하였다. 또한 학교에서는 홈페이지를 활용한 학습이 이루어지도록 하였다.
나. ICT활용을 위한 동호
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교육과정 평가원, 서울
진영은(2002) : 교육과정 이론과 실제, 서울 : 학지사
전성연 외(1995) : 수준별 교육과정 편성방안 연구, 교육과정개선연구회
최영권(1998) : 수준별 교육과정과 열린교육의 만남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별보충과정(수업학습)
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수업을 전개할 수 있다.
참고문헌
▷ 신동선·류희찬(2000), 수학교육과 컴퓨터, 경문사
▷ 이경숙(1996), 음악교육에 있어서 컴퓨터 보조 학습의 적용에 대한 연구, 서울대학교
▷ 이종영(1999), 컴퓨터 환경에서의 수학 교수-학습 방법에 관한 교
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