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기술 표준 및 발전 지향성
Ⅳ. 콘텐츠비지니스(컨텐츠비즈니스)의 미디어산업
Ⅴ. 콘텐츠비지니스(컨텐츠비즈니스)의 지역정보서비스
1. 전자상거래지역정보
2. 통합 커뮤니티로 발전
3. 포스트 PC 시대의 킬러
Ⅵ. 콘텐츠비지니스(컨
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기술혁신학회지, 14, 1232-1255.
권순동, 이승률. (2015). Bass확산모형과 특허정보를 이용한 한국형 오픈소스 모션플랫폼의 기술수요예측. 대한산업공학회 추계학술대회 논문집,
전승표, 김유일, & 유형선. (2013). 웹 검색트래픽을 활용한 소비자의
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: 『조선통계연감』, 남조선과도정부(편), 1943, 재작성. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 북한의 지적제도 실태 분석
Ⅲ. 통일후 북한에 적용할 지적제도 모형 검토
Ⅳ. 다목적지적제도 확립을 위한 지적조사방안
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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통신도 발달하게 되면서 동양과 서양의 영향을 받는 기술도 점점 드러나기도 했다.
참고문헌
정수련. \"기술복제시대의 미술교육.\" 국내석사학위논문 홍익대학교 교육대학원, 2006. 서울
최지혜. \"리얼리즘 회화를 활용한 미술수업 모형 연구
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수업을 마무리한다.(수업을 마무리하는 단계에서 형성평가와 차시예고 외에 더 필요한 부분은 없을 듯 보여 위의 단계와 마찬가지로 수정하지 않았다.)
4. 컴퓨터 & ICT 활용 이유 및 주요 내용
- 활용 매체 : 컴퓨터, 프로젝션 TV
- 컴퓨터와 프로
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ICT를 활용한 융합 수업 사업 결론 및 제언
1. 결론
『ICT를 활용한 융합 수업』을 운영하며, ECE program을 여러 교과에 적용하면서 다음과 같은 결론을 도출하였다.
가. ICT를 활용한 다양한 유형(텍스트, 음성, 이미지, 동양상 등)의 교육 소재들은
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수업, 교육지도)의 방법
1. 기본 학습 훈련 정착 지도
2. 수업 방법 개선 지향적인 자율 장학 운영
3. 자기 주도적 학습을 위한 학습 동기화 전략 구안?적용
4. 다양한 개별화 교수학습 활동 전개
1) 교수-학습 과정의 전개 기준
2) 학습 유형
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지원이 요구된다
3. 학급당 학생수를 줄여나가야 한다
4. 물리적 환경이 달라져야 한다
5. 프로젝트 학습이 현행 교육과정의 틀 속에서 운영되도록 한다
6. 프로젝트 학습과정이 일부 학생에 의해서 독점되지 않도록 한다
참고문헌
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교육, 수업)프로그램
1. 개념 및 특성
2. 내용
3. 기대효과
4. 교수?학습모형과의 관련성
5. 활용시의 유의사항
Ⅳ. 심화학습(교육, 수업)프로그램
1. 심화학습프로그램이 갖추어야 할 조건
2. 심화학습 프로그램의 유형화
1) 교과서와의
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스로 연구하려는 의지를 보여주었다.
2. 교사 측면
학교에서 인터넷 활용 수업을 통하여 컴퓨터가 오락이나 연예 정보 등의 단순한 호기심을 충족시키는 도구가 아닌 학습을 안내하는 훌륭한 도구가 됨을 인식할 수 있었다. 에듀넷 통신망을
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