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15. 의사소통모형
16. 지도성의 유형 - 지도성 연구의 접근 방법
17. 조직분류
18. 학교조직풍토 - 심리학에 기초
19. 학교조직의 특성
20. 조직과 갈등관리
21. 교육조직 관리기법 - 예산편성이론
22. 정책결정모형 - 의사결정 이론 모형
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교육과정의 이해
1) 수준별 교육과정의 의미
2) 수준별 교육과정의 도입 배경
3) 수준별 교육과정의 이념적 배경
2. 수준별 교육과정의 유형 및 특징
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화 보충형 수준별 교육과정
3) 과목
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활용하여 자연스럽게 외국어에 많이 접하도록 한다.
아. 교과용 도서에 제시된 내용은 교실 상황에 맞게 재구성할 수 있다.
Ⅶ. 외국어교육 일본어교과의 진로전망
1. 대학 진학
일본관련 학과는 4년제 187개 대학(교육대학 및 군 관련학교 제외
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(NGO)의 역할
Ⅵ. 정부와 시민단체(NGO)의 관계
Ⅶ. 향후 시민단체(NGO)의 발전 방향
1. 평화 활동과 교육
2. 사회문화적 교류와 상호이해에 기여하는 의미화 추진
3. 시민사회의 공론 형성을 위한 언론에 대한 감시
Ⅷ. 결론
참고문헌
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대중매체
2) 수용자 대중
3) 조직: 케이트키핑 효과
4) 메시지의 성격: 상품과 상징
5) 대중매체의 영향력과 반응: 효과
ꊳ 커뮤니케이션
1) 개념적 다양성
2) 기본 모형과 속성
3) 유형
ꊴ 새로운 커뮤니케이션의 과정과 유형
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수업의 과정이 상세히 기술되어 있어야 한다. 그리고 방문지도의 결과는 매일 누가기록이 가능하도록 정보화되어야 한다.
경상남도특수교육연구회(1997)에서 개발한 ‘중도중복장애아 순회방문 교육을 위한 지도프로그램’의 내용 선정 체계
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정보획득
Ⅲ. 방송영상정책의 특성
Ⅳ. 방송환경 변화와 방송산업 진흥의 중요성
1. 방송?통신 융합
2. 방송영상산업의 개방화와 글로벌화 확대
3. 방송영상산업진흥 정책의 필요성
4. 방송의 역할에 대한 시각의 변화 필요
Ⅴ. 방송영
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교육)의 기본원리
Ⅵ. 진로지도(진로교육)의 실태
1. 초등학교에서 교과활동을 통한 진로교육
2. 중학교에서 교과활동을 통한 진로교육
1) 도덕과
2) 기술·가정
3. 고등학교에서 교과활동을 통한 진로교육
4. 재량활동을 통한 진로교육
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2002270051
이름 : 맹 가 영
담당교수 : 김오담 교수님
강의요일 : 월(8), 목(6,7)
제출일 : 6월 19일 1. 문제의 인식 단계
2. 정보 탐색의 단계
3. 대안 평가의 단계
4. 구매의 단계 (와 구매단계에서의 마케팅 담당자의 할일)
5. 구매 후 과정
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유형
4. 컴퓨터범죄 대응대책과 향후 전망
(1) 기술적인 면에서의 대응책
(2) 법적인 면에서의 대응책
(3) 행정적인 면에서의 대응책
(4) 사회적인 면에서의 대응책
5. 인터넷과 보안
- 인터넷 웜(Worm)
- 뻐꾸기의 알
- 정보보호의 필요성
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