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정보관리, 정보관리연구, 26(1)
강인숙(2003), 디지털자료실의 서비스 유형 및 활용에 관하여, 대구교육
권경민, 디지털자료실의 효율적 운영을 위한 조사연구
김인권(1998), 21C 디지털도서관의 현황 및 발전방안에 관한 연구 대학도서관을 중심으
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교통정책
3) 승용차에 경쟁할 수 있는 대중교통 서비스의 제공
4) 정보통신 기술을 활용한 교통 서비스의 제고
5) 유관 부문과 연계된 통합적 도시정책 추진으로 교통문제의 개선
3. 도시 교통문제 사례
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육현장의 인식 및 적용 실태 분석 모형 탐색, 부산교육대교 대학원, 석사학위논문, 2003
무안 삼향초등학교(편), 실천 중심의 체험 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청지정 교실수업개선 연구학교 보고서, 2001
소호초등학
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기술적 정보가 모국의 중앙연구소로 유입되는 경우이다.
기술집약산업의 해외이전 현황
투자비율
법인수비율
제조업평균 이하
제조업 평균 이상
제조업평균 이하
정밀기기, 고무제품, 일반기계, 통신기기 및 부품
컴퓨터 및 부품
제조업평균
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유형
1) 한시조직
2) 업무팀(Work Teams)
3) QC(Quality Control Circles)
4) 대부대과제(大部大課制)
4. 팀제의 장․단점과 기대효과
1) 팀제의 장․단점
2) 팀제의 기대효과
5. 팀제 성공을 위한 구성원의 역할
1) 의식전환
2)
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정보과학회, 2011
홍현미라 / 지역사회관계망을 활용한 자원개발경험의 유형에 관한 근거이론 연구, 한국사회복지학회, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학의 사회관계(사회관계망)
Ⅲ. 중국의 사회관계(사회관계망)
Ⅳ. 현대인의 사회관계(사회관
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위해서
2) 학습곤란의 진단을 위해서
3) 학생의 진도 조사를 위해서
4) 부모에 대한 통지(通知) 자료를 얻기 위해서
5) 수업평가를 위해서
3. 유형과 절차
1) 목표지향평가(目標指向評價)
2) 규준지향측정(規準指向測定)
참고문헌
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깨우침이 있어 매우 흡족하다. 1. 제7차 교육과정의 ICT활용
2. 오목판화 ICT활용 프로그램
1. 프로그램 선택 이유
2. 도입 부분
3. 오목 판화 제작 과정
4. 오목판화 재료와 용구의 사용법
5. 오목판화 제작 과정
3. 맺음말
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ICT활용 교육 과정
헝가리는 '95-'96학년 기본교육과정을 개발하면서 7학년(중학교 1학년) 과정에서 정보학(Informatics)을 개설 운영해왔다. 2003년, 교육과정을 개편하여 ICT활용 관련 교과목을 필수화하고, 전산 기술보다 디지털 활용 및 문화, 커뮤
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기술, 인적자원 등을 투자하여 개발 보급하는 이러한 프로그램들이 과연 학교현장에서 교사들의 활용경험을 기초로 얼마나 효과적이고 실제적 도움을 주고 있는지 종합적으로 평가해 보아야 한다.
Ⅵ. 교육정보화 평가의 방법
1. 문헌 분석
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