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평생학습을 하고 있는 셈이다. 이러한 사회교육을 위한 효과적인 수업을 위해 교수자는 수업목표. 교재. 교수법. 과제 및 평가 방식 등을 기술한 수업지도안(lesson plan) 을 개발하여, 전반적인 수업 수행계 획을 문서화함으로써 교수자자신은
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교육을 받지 못하는 경우가 많다. 게다가 노인들의 사회참여에 대한 의지와 인식도 부족하여 노인들의 사회참여 활동이 저조한 형편이다. 우리는 노인교육에 대한 관심을 갖아야 하고 효율적인 노인교육의 체계와 프로그램개발을 하여야 한
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교육을 한정시키지 말고 계속해서 모든 사람이 평생교육을 할 수 있도록 노력해야 한다. 뉴미디어 교육매체에 연구비도 대폭지원하고, 그런 분야에서 일할 수 있는 기술력을 가진 인재 양성을 위해 전문적으로 지도해야 한다.
또 기관에선 인
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교육을 한정시키지 말고 계속해서 모든 사람이 평생교육을 할 수 있도록 노력해야 한다. 뉴미디어 교육매체에 연구비도 대폭지원하고, 그런 분야에서 일할 수 있는 기술력을 가진 인재 양성을 위해 전문적으로 지도해야 한다.
또 기관에선 인
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2) 아동의 솔직한 감정표현 유도
3) 원만한 대인관계 기술지도
4) 아동의 수준에 맞는 자원봉사
5) 아동의 심리 ․ 사회적 생활에 대한 세심한 주의
III. 국가적인 차원에서 아동에게 어떻게 지원해야 할지에 대해 분석
* 참고문헌
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평생학습 프로그램 속에서 배워져야 한다는 개념을 반영하기 위하여 사용된다. 앞장에서 논의된 것처럼, 조직 훈련 프로그램은 읽고, 쓰고, 셈하기와 같은 기본기술, 대인관계기술, 문제해결기법, 리드십기술 등 다양한 기술을 다룬다.
시간
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교육을 받는 학생들이 더욱 낳은 방향으로 발전할 수 있도록 해야 하겠다.
<참고자료>
- 주삼환, 『미국의 교장 - 미국의 교육행정과 교장론』, 학지사, 2005
- 이양교, 『평생교육 정책론』, 학문사, 2002
- 서울대학교 교육행정 연수원 홈페
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프로그램 참여욕구
* 학교를 벗어난 살아있는 교육체험 욕구
* 건강과 여가활용에 대한 관심증대
◉ 행동적 자료
1. 학습자가 참여하는 프로그램의 수
2. 해당 프로그램에 대한 학습자의 경험 정도
3. 지속적인 참여정도와 충성도
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프로그램의 개발원리 / 사회체육개론 / 교학연구사.
임번장(2004) / 사회체육개론 /서울대학교출판부
체육사(2004) / 이성진 / 교학연구사
사회체육학(2004) / 김형룡, 김경호 / 학이당출판 목 차
Ⅰ. 서 론 2
Ⅱ. 본 론 2
1. 현대
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프로그램은 계절에 따라 그 종목과 유형을 달리 계획 운영되어야한다. 즉 계절의 특성에 적합한 운동을 중점적으로 계획함으로서 특색있는 계절프로그램의 잇점을 살필 수 있게 된다.
9.청소년 사회체육프로그램은 지역사회의 체육 지도자,
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