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진로교육을 운영할 것인가는 점이 매우 중요한 관건이다. 이를 학교 혹은 학년, 학급 단위에서 일률적으로 계획하여 활용할 수도 있으나 기존 학교 학습에서 가장 큰 약점인 설명식·주입식 교수에 따른 피상적 학습 문제를 해결하기 위한 대
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학습심리학, 교육과학사
변영계(2009) 학습 이론의 이해, 학지사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
노안영, 강영신 공저(2008) 성격심리학, 학지사
박아청(2009) 성격심리학의 이해, 교육과학사
김아영(2011) 교육심리학, 박학사
전윤식 외(2008) 교육
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학습 환경에서 이루어져야 한다.
②학습은 교사와 학생 및 학생 상호간의 협동을 통해서 이루어져야 한다.
③학습은 다양한 상황에서, 다양한 목적을 가지고, 다양한 관점에서 이루어져야 한다.
※참고문헌
-교육심리학의 이해 , 학지사, 신명
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학습과 평가, 서울 : 교육과학사
김남국(1993) : 학습과제화와 학습과정, 교육연구 통권 제 209호
박분희(1996) : 협력학습에 있어서 구조화 전략과 보상이 문자이해 및 추론이해 학습에 미치는 영향, 교육심리 연구
변영계(1984) : 학습지도, 서울 :
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진로교육에 크게 도움이 될 수 있을 것이다. 또한 지역사회와 연계하여 자원 인사를 초빙한다거나 현장학습, 지역사회의 직업조사, 부모님이나 친척들과의 대화 등의 방법을 이용하면 좋을 것이다. 재량활동시간에 활용할 수 있는 프로그램
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교육심리학. 도서출판 신정
권대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
김재춘 외(2005). 교실수업 개선을 위한 교수 학습 활동의 이론과 실제. 교육과학사
최혜순 외(2004). 윤영유아프로그램. 양서원
김재춘(2005). 듀이의 ‘교과의 심리학
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교육은 이러한 문제들을 효과적으로 실현시키기 위한 교육 개혁 조치들과 함께 진로 교육이 충분히 뒷받침될 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
경남 충무중학교, 다양한 진로교육 프로그램 적용을 통한 진로탐색능력 신장 방안, 1999
부산광역시
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2) 교육에 주는 시사점
① 학급 운영
② 조건부 계약
③ 행동 목표
④ 프로그램 수업
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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학습 이론과 접목되어 발전 되어야 만이 성공할 수 있기 때문에 설계에 있어서 이론적 배경이 잘 조화되어야함을 시사하고 있다
. 결론
컴퓨터와 통신 기술이 교육에 도입 후 컴퓨터 통신망을 활용한 교육은 컴퓨터 매개 통신(Computer-Mediated Com
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정지혜. 2009. “아츠 프로펭르 적용한 초등음악 창작 프로그램이 자기효능감에 미치는 영향”. 『음악요육연구』 37: 245~275
안이숙. 1997. “인터넷 활용 수업이 아동의 자기주도 학습 능력에 미치는 영향
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