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미술교육의 중요성
창의성의 정의와 필요성
아동 발달 단계와 창의성의 관계
본론
1. 유아기 미술교육과 창의성
- 감각적 경험을 통한 창의성 발달
- 놀이 중심의 미술 활동
- 개별적 표현의 장려
2. 아동기 미술교육과
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필요성
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육의 유사개념
3) 평생교육의 필요성
2. 지역사회학교의 개념과 특징
1) 지역사회
2) 지역사회교육 및 지역사회 교육 운동
3) 지역사회 학교
4) 지역사회 학교의 특징
3. 한국의 지역
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전통을 주변에서 찾아본다면?
도덕 공동체의 정신적 토대가 되는 기본 정신은?
개인의 이익과 공동선은 어떤 관계에 있는가? Ⅰ. 도덕과 교육의 성격
1. 도덕과 교육의 의의와 목적
2.도덕과 학습지도의 원리
3. 도덕과 평가의 문제점과
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미술치료를 위한 학문적 연구, 실제 임상을 위한 치료계획, 진단, 과정, 평가, 대화의 기술 등에 대한 감독을 받을 기회가 적은 상황에서도 미술치료가 활발하게 이루어지고 있는 현상은, 그 만큼 미술치료의 필요성과 효과를 입증하고 있다고
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표현의 차이를 자각하고 표현이라는 관념을 염두하여 사생이나 작화를 해야.
바. 전통적인 표현 기법을 통해 개성적인 자기 표현을 해야
사. 재현하는 표현에 벗어나. 오늘의 시대적 요구와 미의식으로 새롭게 해석하고 표현해야.
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학습)의 학교연계
1. 학교와 지역사회 연계의 필요성
1) 학교교육과 사회교육의 연계 체제의 형성
2) 지역사회에 대한 학교의 개방
3) 평생교육 프로그램에 대한 학교교육의 기능 확대
4) 민간 단체와 사회교육간의 연계
2. 학교와 지역사회
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필요성
5. 새로운 분류체계의 활용 정도
1) 정의에 담긴 의미
2) 정의의 특징
3) 표찰 부여에 의하여 일어날 수 있는 부정적 효과
Ⅲ. 정신지체아동의 원인과 특성
1. 정신지체의 원인
2. 정신지체 학생의 학습?언어?심리정서?사회적 특성
1
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대안학교의 유형
1) 일반적 대안학교의 분류
2) 제도교육과 관련 분류
3. 대안학교의 필요성
4. 외국의 대안학교
1) 독일의 발도르프 학교
2) 영국의 섬머힐
3) 일본의 도쿄슈레
4) 태국의 무반덱
5) 외국의 대안학교의 비교
-소감-
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학습지도요령의 목표
2. 수학수업에서의 개인에 따른 지도의 실제
1) 개인에 따른 지도의 의의
2) 수학에서의 발전적인 학습
3) 수학에서의 보충적인 학습
Ⅴ. 일본 초등학교의 미술교육
Ⅵ. 일본 초등학교의 환경교육
Ⅶ. 일본 초등학
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학습에 관심을 가져야 한다.
Ⅵ. MIDI(미디음악, 컴퓨터음악, 전자음악)활용학습의 효과
첫째, 음악수업에 있어서 컴퓨터 MIDI 프로그램의 활용은 전통적인 수업에서 사용하던 악보 따라 쓰기나 교사의 노래를 모방하도록 하는 수업보다 학습자
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