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각해보기
■ 자기 지식: 내가 가지고 있던 감상 방법은 무엇들이 있었나 생각해보기
<비교 분석 >
먼저 가장 큰 차이점으로 발견할 수 있었던 점은 평가의 순서이다. 현재 우리나라에서 사용되는 전통적인 지도안은 학습목표확인-학습-평
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한국방송통신대학교 2010
황해익 『유아교육평가의 이해』 정민사 2015
황해익, 송연숙 외 2명 저 『영유아행동관찰법』 창지사 2013
교육과학기술부, 보건복지부 <3-5세 연령별 누리과정>
보건복지부 www.mohw.go.kr
김안나 <유아 관찰을 통
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학습부진아 지도, 대전광역시
박두윤(1992), 학급 문고 활용을 통한 독서력 신장 방안, 제주특별자치도교육청
엄연옥(2008), 독서력 신장을 위한 인지적 관점의 어휘 지도와 분석, 경기대학교
윤창하(2002), 독서지도 프로그램 적용을 통한 자기 주
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한국방송통신대 출판부, 2009
* 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 고찰
1) 배경
2) 마리아몬테소리
2. 교육목표 및 내용
1) 교육목표
2) 몬테소리 교육
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스타일 이미지의 연출 포인트
9)사이버 스타일
▶사이버 스타일의 이미지 특징
▶사이버 스타일의 연출포인트
[8]기타
▶하이테크 가구
▶D.I.Y
▶아르데코
▶에스닉
▶보보스
▶전통고가구
①안방가구
②사랑방가구
③주방가구
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범주화
3. 교과서 구현 양상
4. 교과서 구현의 예
Ⅴ. 방법과 평가
1. 교수․학습 방법
2. 평가
Ⅵ. 교육과정에 나타난 문제점
1. 교육과정 구성 문제
2. 교과서 구현의 문제
3. 교육 내용 설정의 문제
Ⅶ. 맺음말
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지도
1. 시청 전 지도
2. 시청 중 지도
3. 시청 후 지도
1) 중점적으로 시청한 내용 확인
2) 주요학습 활동
3) 피드백 제공
4) 학습 성취 평가
Ⅶ. EBS교육방송의 활용
Ⅷ. EBS교육방송의 효과
1. 방송 매체는 교육적 기능을 단시간에 제고할
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지도, 나머지 유아는 교육 TV 프로그램 시청 후 부모님과 함께 귀가한다.
비누, 타올
식판, 수저, 물
칫솔, 치약, 타올, 양치컵, 비누
버선본, 바느질 도구
개인 이부자리, 베개
전통음악 TAPE, 오디오
피아노, 교사 코멘트
간식판, 빈대떡,
식
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학습
·이해와 활동 영역의 통합적인 지도방법
·학습자 중심의 학습을 위한 다양한 교수학습 방법 제시
·학교급별에 따른 다양한 교수 전략, 개인별그룹별 학습활동 강조
·전통음악의 지도 강조
·다양한 교수학습 자료제시
·음악의 생활화
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지도를 통한 통일교육 실시
1) 교과를 통한 통일교육 교수-학습 지도계획을 수립하여 지도한다
2) 재량활동 시간을 통한 통일교육이 이루어져야 한다
3) 통일관련 계발활동반을 조직하여 운영하여야 한다
3. 다양한 통일교육 교수-학습 자료
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