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한국과학창의재단, 손에 잡히는 STEAM 교육, 2012.
한국교육과정평가원, 국제 학업성취도 평가(TIMSS/PISA)에서 나타난 우리나라 중고등학생의 성취 변화의 특성, 2008. 1. STEAM(융합인재) 교육이란?
2. STEAM교육의 등장배경과 필요성
1) STEAM교육
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미술교육이 어찌 학원이나, 개인 레슨을 통해서만 가능하겠는가?
부모들이 책을 통하거나 전공자의 조언을 통하여 자연스럽게 아이들을 이끌고 지도 한다면 충분히 가능한 일이고, 그 바탕위에 전공을 하고자 한다면 그 땐 입시 전문가와 상
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학습하기
1) 말을 사용한 리듬학습
2) 호흡 음악
3) 음열 기법 리듬 학습
4) 유량 악보를 이용한 리듬 학습
5) 짧은 음, 긴 음, 그리고 침묵에 의한 창작
6) 공간과 시간 개념의 음과 침묵의 작품
3. 비전통적인 방법에 의한 선율 만들기
1) 주
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학습지도의 이해, 양서원, 1999
김남익 외 3, 통계학개론, 진성사
나철영, 통계와 그래프 지도의 실제, 서울초등수학교육연구회, 1998
송인섭, 통계학의 기초, 학지사, 2001
임규혁, 교육심리학, 학시자, 2004
정영근 외, 교육학 개론, 문음사, 2003
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지도하였다.
- 신문 이름, 발행인, 발행날짜, 등으로 윗부분을 꾸민다.
- 꾸밀 내용 : 소개마당, 글마당, 안내마당, 생각마당, 쉬는 마당, 만들고 나서 등
2) 대본 쓰기
(가) 실천시기 : 5. 30(수) 3교시(국어시간 10.무대 위의 세계)
(나) 읽은 책 중에
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·한우리 독서 문화 운동 본부, 5·31 교육 개혁과 독서교육 Ⅰ. 첫머리
Ⅱ. 다양한 독서 감상 표현의 필요성
Ⅲ. 다양한 독서 감상 활동의 실제
1. 독서감상 표현을 다양화하기 위한 전제
2. 다양한 독서 감상 활동의 실제
Ⅳ. 끝갈망
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한국교원대 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행 연구 검토
3. 연구의 방법 및 제한점
Ⅱ. 시 감상 교육의 이론
1. 학습자 중심의 시 감상 교육
가. 독자 반응 중심 시 감상교육
나. 총체적 언어
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나. 소단원 개관
3. 단원 학습 목표
가. 대단원 학습 목표
나. 본시 학습 목표
4. 전 학년 학습 내용과의 관련
5. 지도상의 유의점
6. 단원지도 계획
7. 소단원 (2) 하회 마을의 학습 지도 계획
8. 본시 교수․학습 수업지도안
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참고문헌 --------------------------------------------
1. 한스마이어저/김정역 《독일의 미술교육》 교육과학사, 2000, 서울
2. 김정저 《세계의 미술교육》 예경, 1994, 서울 1. 독일(Germany)
2. 미국(United States America)
3. 한국(Republic Of Korea)
4. 결론
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학습론, 서울 : 교육과학사
3. 권석주(1998), 학교교육의 본질추구를 위한 초등교육, 서울 : 교학사
4. 문흥중앙초등학교(2000), 기초·기본적 수업 기술
5. 박도순·홍후조(1999), 교육과정과 평가, 서울 : 문음사
6. 충북 초등학습지도연구회(1996), 수
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