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미술과의 교수 학습 방법
① 학습지도 계획은 학생의 자율성, 창의성 등이 존중되도록 하며, 흥미, 발달 단계 및 개 인차를 고려하여 수립한다.
② 학교 및 지역 사회의 특성, 행사나 계절 등을 고려하여 학습의 효율성을 높인다.
③ 전통 미술
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문양사>, 미진사, 1983
한국고미술협회, <한국 고미술 사료전>, 삼성출판사, 1996
정양모, <고려청자>, 대원사, 1998
장경희 외 4명, <한국미술문화의 이해>, 예경, 1994
한림과학원, <한국미술사의 현황>, 예경, 1992 Ⅰ. 머리말
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미술의 이해」, 서울대학교출판부, 2001
정양모, 「한국의 도자기(韓國의 陶磁器)」, 문예출판사, 1991
방병선, 「순백으로 빚어낸 조선의 마음, 백자」, 돌베개출판사, 2002
정양모외 13명, 「한국미술사의 현황(韓國美術史의 現況)」, 도서출판
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미술은 대체로 고구려 미술의 전통을 계승하고 당나라 문화의 영향을 수용하여 그 나름의 미술을 발전시켰다고 볼 수 있으나, 그에 대한 구체적인 규명은 앞으로의 과제로 남겨져 있다.
용산으로 이전하여 새롭게 개관한 국립중앙박물관에
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도자기의 일종으로서 이미 많은 수의 도장에서 만들어지고 있으며, 이미 국내‘차’ 시장은 급격한 성장세를 보이고 있다.
따라서 차를 마시고 다기들을 감상할 수 있는 행사를 추가적으로 보완 시킨다면 도자기 축제의 성향이 더 고급화되
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미술이 아동지능발달에 미치는 영향 연구, 숙명여대 교육대학원 석사논문
김애자(2001), 창작공예중심의 유아조형활동, 양서원
권상구(1991), 아동미술교육, 서울 : 미진사
신현경(1999), 유아미술교육의 문제점과 대안으로서 나들이 미술활동, 조
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미술이 지니는 장점과 가치를 재조명하여 우리만이 가질 수 있는 독특한 문화가치를 창출하기 위해 아동 미술교육에서 전통 미술의 감각과 느낌을 경험하도록 지도해야 한다. 한국화에서 선과 번짐을 통한 감각과 개발과 오랜 숙련을 통한
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민속과 실험예술의 경계
2) 시각적 다큐멘터리
3) 전통의 틀을 깨고 새로운 감각으로 재해석
4) 전통예술에 대한 고정관념
5) 살아 숨 쉬는 예술로 재탄생
6) 이희문의 예술적 실험정신
2. 전통예술(국악) 분야에서 새로운 시도를 하는 것에
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전통극을 중심으로, 이화여자대학교
손기섭(2006), 한중일관계의 구조전환과 방향성, 동아시아일본학회
유현정(2010), 한국·중국·일본 전통복식에 나타난 문양의 조형적 특성과 조형미, 한국의상디자인학회
조순(2003), 한국·중국·일본의 경제
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도자기로 이어졌다.
천 년 넘게 도자 종주국의 위치를 지켜온 중국은 명성을 잃었지만 그들의 전통은 생활 속에서 이어져 오고 있다. 헝가리의 한 도자 제작소는 중국 사람들이 지금도 즐겨 쓰는 전통 문양과 색깔을 빌려와 자기를 만들고 있
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