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교과의 목적
Ⅳ. 즐거운생활 교과의 음악영역내용
Ⅴ. 즐거운생활 교과의 미술영역내용
Ⅵ. 즐거운생활 교과의 한국전통미 조형영역내용
Ⅶ. 즐거운생활 교과의 운영
Ⅷ. 즐거운생활 교과의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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전통미를 간직한 생활한복을 만들기 위해서는 먼저 한복의 특징을 정확히 이해하고 한복의 미적가치가 표현되도록 디자인 돼야만 대중적인 우리 패션으로 정착될 수 있을 것이다. 현재 한복 제작업체에는 디자인 개발을 위한 전문 인력이 턱
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활용에 관한 연구. 국민대학교 조형논총 12집.
김충원(1996). 캐릭터 중심의 아동 출판물 제작에 관한 연구. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
맥루한, 박유봉 역(1976). 미디어의 이해, 세계의 대사상.
박성호(1997). 뉴미디어 광고, 책과 길.
박완선
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전통문화 유산에 대한 민족적 긍지와 조국순례, 조국을 재발견 할 수 있으며 지역 주민과의 접촉을 통해 상호이해를 촉진할 뿐만아니라 국민화합을 유도할 수 있다.
참고문헌
김난영, 외래 관광객 유치를 위한 비무장지대(DMZ)의 평화·생태
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활용 가능성을 중심으로, 수원대 행정대학원 석사학위논문, 2001
◇ 정인성, 사례분석을 통한 원격교육의 모형 탐색, 교원원격연수시스템 구축과 활성화를 위한 학술발표대회, 한국교원대학교 종합교원연수원, 1998
◇ 정인성·최성희, 온라인
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제작 매스터북』. 책과길.
정재형(2003년) 『영화 이해의 길잡이』. 개마고원.
Bordwell, David, Kristin Thompson(1993년) Film art: An introduction. McGraw-Hill Humanities. 주진숙 · 이용관 옮김(1995년) 『영화예술』. 이론과 실천. 화기획제작
2019∼2020년에 극
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음악 교육은 단순한 기술 습득을 넘어 학생들의 정서적, 사회적 발달에도 긍정적인 영향을 미친다. 따라서 교과서의 내용이 학생들이 음악을 이해하고 감상하는 데 필수적인 요소가 되어야 한다. 현재 대부분의 교과서는 전통적인 음악 이론
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, 시지각)의 활용
Ⅱ. 텍스트에서 시각(시감각, 시지각)의 활용
Ⅲ. 유아음악교육에서 시각(시감각, 시지각)의 활용
Ⅳ. 관광산업에서 시각(시감각, 시지각)의 활용
Ⅴ. 컴퓨터그래픽에서 시각(시감각, 시지각)의 활용
참고문헌
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모형을 분석하여 학습자 중심의 교육 실천에 시사점을 제공하고자 하였다. 구성주의는 전통적인 객관주의적 입장과는 달리 대안적인 관점을 제공함으로서 학습자관, 교사관, 교육내용, 교육방법, 평가 등에 대한 패러다임의 변화로 평가받고
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모형 연구 기업 교육을 중심으로, 1998
◇ 정인성, 방송대학 가상교육체제설계, 한국방송대학교 방송통신교육연구소, 1998
◇ 최성희, 전영국, 정혜선 공저, 통신망의 교육적 활용, 학지사, 2000
◇ 한정선, 효율적인 가상교육 구현을 위한 재고,
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