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목용단(目容端)
4) 구용지(口容止)
5) 성용정(聲容靜)
6) 두용직(頭容直)
7) 기용숙(氣容肅)
8) 입용덕(立容德)
9) 색용장(色容莊)
Ⅵ. 예(禮)의 작용
1. 지도작용
2. 절제작용
3. 일관작용
Ⅶ. 도덕성의 외적 기준으로서 예(禮)
참고문헌
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학교 내의 인성 교육성과를 기대하는 교사들의 입장에서는 자연히 가정으로부터의 협조를 구하지 않을 수 없다. 가정에서의 인성 교육 효과가 학교 인성 교육에 상승효과를 미치기도 하지만 상쇄 작용을 일으킬 수도 있기 때문이다. 학부모
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고등학교 <교육과정 해설서>, 2001, 교육 인적 자원부
제7차 중학교 <교육과정 해설서>, 2001, 교육인적 자원부
김광해 외. <국어 생활 교사용 지도서>, 2001, (주)한국교육미디어 1. 들어가기
2. 우리나라 초·중등 교육과정의 변천
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, 『칸트의 철학』 (철학과 현실사, 2006)
김영래, 『칸트의 교육이론』 (학지사, 2003)
초등학교 5학년 도덕 교과서 (교육인적자원부) 1. 칸트의 도덕철학
2. 칸트의 교육사상
3. 나의 경험사례
4. 교과사례
5. 교수-학습 방법
6. 느낀점
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학교 사회복지정책 대학원, 2007.
송영숙, 청소년자원봉사활동의 활성화 방안 연구, 서강대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002.
이용안, 청소년자원봉사활동 실태와 할성화에 관한 연구, 서울시립 대학교 도시과학대학원석사학위논문, 2010.
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학교 읽기와 쓰기 영역을 중심으로, 조선대 석사학위 논문, 2000
한국신문협회 - NIE 세미나, 인터넷 통신자료, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 의의
Ⅲ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 목적과 효과
1. 신문활용교
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학교 교육대학원 [2002] [국내석사]
이지윤 <반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구 : 특성화 고등학교를 중심으로> 국민대학교 2016 [국내석사]
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육
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학교경영체제를 업무중심의 행정관리체제에서 수업중심의 학교교육과정 운영체제로, 교육과정 운영체제를 개별화된 맞춤형·수준별 수업을 효율화하는 체제로 바꾸어야 한다(조동섭, 2009).
(2) 향후 과제
교과교실제는 창의·인성교육, 수준
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인성교육에 대한 전문성이야 말로 존경받는 교사가 되고, 5.31 교육개혁의 성패를 가늠하는 잣대라고 본다.
<참고문헌>
교육개혁위원회(교개위), {신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안} 1995.
김병희, {교육의 선험적 기반} 서울대학교박
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인성 교육용 읽기 교재를 학년별, 교과별로 관련요소를 분석 추출하도록 해야 한다.
관련 요소표에 의하여 지도 시기 및 지도 방법을 정하여 활용하면 체험 위주의 인성교육에 유용하게 활용될 수 있을 것이다.
(2)학교 재량 시간 교재
학교
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