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교육과 특수교육의 협력
-지원 체계 확립
-교육과정의 다원화
-교사의 양성
-장애인을 위한 시설, 설비 확충
-특수학급 운영의 내실화
3)통합체육
-통합체육의 필요성
-통합체육의 태도
-통합체육의 원칙
3. 개별화 교육계획
1)개별화
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교육 프로그램을 통해 긍정적 양육 기술을 강화할 수 있도록 지원해야 한다. 또한 학대나 방임이 발생한 경우 신속하게 개입하여 아동의 안전을 확보하고 적절한 서비스를 연계하는 것이 중요하다.
본인은 코로나19와 같은 위기 상황에서 학
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교육
㉣일상생활적응훈련 : 전화기 사용, 시계 보기, 금전 관리
등 기술 훈련
㉤지역사회적응훈련 : 사회편의 시설 이용 훈련과 대중교
통수단 이용 훈련 실시
㉥특별활동 프로그램 : 여가활용 및 취미생활 능력 제공
㉦교육활동 프로그램 : 보
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프로그램 평가의 목적
제 2절 교수 프로그램의 평가 모형
1. 타일러의 목표성취모형
2. 글레이저의 수업평가모형
3. 스크리븐의 판단모형
4. 스터플빔의 의사결정 촉진 모형
제 3절 교수 프로그램의 평가 유형
1. 학습목표 영역에 따른
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학습을 한다. 동료 교사들은 도움이 필요한 유아를 특별한 도움을 준다. 일반 유아들은 장애유아를 스스로 도와주려고 하며 장애 유아들도 그들의 친구들을 도와주려고 한다. 일반 유치원이 장애 유아들에게 최선의 교육환경에 못된다고 할
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교육계획 수립, 교육과정 개발, 수업방법 개선, 예산편성 및 적합한 교직원의 초빙 등을 위한 합리적인 절차와 과학적인 방법에 익숙해져야 한다. 마지막으로 학교경영의 전문화를 위한 최고경영자를 위한 연수체제가 정착하여야 한다. 과거
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수업과정에서 효율성을 가져오는 요인들에 더 많은 관심이 이루어지고 있다. 그러면서 최근에는 아동중심 교육과정이라는 말이 상당히 많이 쓰여지고 있으며,점점 더 그 중요성이 강조되고 있다. 특히 전통적인 성숙주의 입장의 프로그램이
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프로그램(집단상담, 심리극 등)을 정기적으로 운영한다. 학습 부진 학생에게는 AI 기반의 개별 맞춤형 학습 자료를 제공하여 교육 격차를 줄이고 있으며, 학부모 참여를 통한 가정 연계 사례관리도 강화되고 있다.
⑥ 성과와 과제: 정책의 실효
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교육을 통하여 학습력을 향상시킬 수 있으며 바람직한 학교 조직의 성격이 발휘 될 수 있을 것이다.
이제 주먹구구식의 구조 개선으로는 더 이상 밝은 학교 교육의 미래를 기대할 수 없다. 교육은 결국 그 내부의 노력에 의하여 개선될 수 있
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교육과 직업재활 부분의 서비스 확충이 가장 시급한 문제이다. 자폐를 가진 부모들이 가장 걱정하는 부분이 바로 아이가 상급학교에 진학할 수 있을지, 또 성인에 되어서 직업을 가질 수 있을지, 부모가 죽고 나서 과연 아이가 혼자 살아갈 수
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