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활동을 원활히 수행할 수 있는 재정적인 뒷받침이 미약한 실정이다. 특히 현재 중등학교의 학생부 및 상담부에서 현장 체험 학습, 심성훈련 프로그램 운영 등 각종 생활지도 활동을 위한 경비가 충분하지 못한 상황이고, 이에 대한 교육행정
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여가교육을 실시하고, 학교가 학생들의 여가와 휴식의 공간이 되도록 시설을 확충보완하여야 한다.
(5) 학교문화의 관리자인 학교장은 바람직한 학생생활문화가 정립될 수 있도록, 학생지도에 대한 구성원의 합의를 이끌어내고 교육력을 학
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프로그램 연구 (부산대학교 사회복지연구소), 1996
변귀연, 학교부적응 학생의 학교적응력향성을 위한 집단프로그램 개발연구 (호남대학교 대학원), 2004
경상공업고등학교, 학교사회복지실 운영을 통한 학교부적응 및 학교폭력 예방정책 (연
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-총체적노력
8. 집단 따돌림 해결을 위한 실질적 프로그램
-학급에서의 집단따돌림 예방지도 프로그램
-인간관계 프로그램
-집단따돌림 대상 학생의 적응 및 예방지도(예방 프로그램)
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고자료
Ⅴ. 집단 따돌림 진단
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지도자 : 청소년들을 대상으로 직접지도하고 청소년지도활동의 관리조정 및 실제지도를 주로 담당 하는 상근지도자
청소년수련활동 영역
1) 교육활동의 영역(학업, 근로 복무)
2) 임의 활동의 영역(자유활동)
3) 수련활동의 영역(체험활동) : 건
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지도 만들기
14. 시장 보기
15. 뱀 허물 벗기
16. 삼박자 놀이
17. 찬송가 제목 알아맞히기
18. 아론의 지팡이
19. 바구니 속의 모세
20. 꿈장이 요셉
21. 천지창조
22. 강강수월래
23. 줄줄이 인사하기
24. 판토마임
25. 김밥말이
26. 협동
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8) 피해학생 치료・재활 지원--------------15
9) 가해학생의 선도 프로그램의 활성화-------------16
10) 사회환경의 개선--------------16
11) 학교에서의 생활지도 강화 --------------17
Ⅲ. 마치면서--------------18
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여가활동을 지원
8) 직종개발
중증장애인의 선호직종 및 경쟁력을 보유하고 있으나 취업률이 낮은 직종 파악
현장훈련 계획을 수립하여 실시하고, 대상자의 수행능력 data를 축적함.
직무분석의 정확도와 효율성에 관한 환류를 실시하고 개선
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활동을 통 해 원아들이 초등학교에 입학 후 잘 적응 할 수 있도록 돕기 위한 프로그램을 게획 하여 운영하였다. 교육과정을 분석한 결과 유-초 교육과정이 많이 유사하였고 상호 교실을 방문 하여 다양한 교수학습 활동을 접할 기회를 갖게 되
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