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기술개발센터 http://www.ketec.or.kr/menu5/index.php?key=1
광산지역사회연구소http://user.chollian.net/~ism
국립환경연구원http://www.nier.go.kr
생태계속의경제학http://ecolonomist.com
정선지역발전연구소http://www.jdr.re.kr
한국환경정책평가연구원http://www.kei.re.kr
한
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기술
이애경, 이나경, 이현주. (2013). 『한국인의 위험지각』. 나남.
고형석 소비자제품안전법에 관한 연구 제품안전기본법과 소비자기본법상, 소비자 안전을 중심으로 법학연구 제 권 제 호 경상대학교 법학연구소, 2014 1.서론
2.사회적 위
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평가 등의 기준과 방법을 계속해서 발전시켜나가는 것 역시 필요할 것이다.
참고문헌
최명은. 2015. 「대중의 과학기술 이해」 관점에서 공공 연구기관의 과학기술문화 정책대안 효과성 분석 : 한국원자력연구원 사례를 중심으로. 충남대학교
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영재교육의 사례
1. 이스라엘
2. 미국의 영재교육
3. 러시아 영재교육
V.영재교육의 개선방안
1. 교육내용 측면에서의 개선방안
2. 지속성, 연계성 있는 영재교육의 실시
3. 전문성을 지닌 영재교육 담당교원 양성
4. 영재교육에 관한 연구와 지원
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수련시설의 현황
제2절 청소년 수련시설의 문제점
제4장 청소년수련관 활성화 방안
제1절 재정확충
제2절 운영규정의 마련
제3절 평가시스템의 구축
제4절 정체성 확보
제5절 학교 및 지역네트워크 구축
제5장 결론
<참고문헌>
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평가준거 및 평가내용 개발 연구」, 고려대학교 석사학위논문.
정동화 외(2004), 「교사 수업자율성의 재개념화」, 『한국교육학연구』, 안암교육학회 1. 서론
2. 집중이수제
3. 교육과정의 자율화
3.1 우리나라 교육과정의 자율화 방향 (
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영재 교육과정 비교 연구, 한국교원대학교 석사 논문
송상헌(1999), 수학 영재교육 프로그램 개발을 위한 조사연구, 대한수학교육학회지
영재교육의 이론과 방법, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학영재의 정의와 특징
1. Brandwein
2. Greenes
3. Howley
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영재교육과정 개발 연구, 한국 교육 개발원
○ 봉희영(2002), 본격적인 영재교육 시대 도래에 다른 학교 영재교육의 기본 방향과 과제, 서울특별시과학교육연구원
○ 박성익(1998), 영재를 위한 교수·학습 전략, 98 과학영재교육센터 세미나자료
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과학과 사회복지, 나남, 1994.
장인협, 사회사업실천방법론 上下, 서울대학교, 1994.
윤현숙 외, 사회복지실천기술론, 서울:동인, 2011.
김혜란 외, 사회복지실천기술론, 서울:나남, 2011
김융일 외 사회사업실천론, , 나남, 1995.
엄명용, 사회복지실천
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기술적 한계와 향후 개선 방향
8) 기술의 확장 가능성과 농업적 파급 효과
2. 실제 옥수수 육종에서의 반수체 유도유전자 응용현황과 의의에 대해 설명
1) 기술 도입의 배경과 재조명
2) 유럽연합 공동 연구 프로젝트
3) 아르헨티나 국립농
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