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과
자수과
실내 디자인과
유아 교육과
관광과
노인복지간호과
미용과
기타학과
과학에 관한
교과
물리 실험
과학사
고급 수학
고급 지구 과학
현대 과학과 기술
기타
화학 실험
전자 과학
고급 물리
과제 연구Ⅰ
원서 강독
생물 실험
컴퓨터
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표현 활동 전에 신속하게 웹상에 떠 있는 참고 작품과 미술관 가는 날 등의 동영상 갤러리 방문 자료 등을 충분히 만날 수 있도록 미술 수업에 대한 현장감과 흥미를 가지고 수업에 집중하여 참여할 수 있도록 유도하게 되었다.
라. 미술과 수
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컴퓨터 디지털 이미지에 이르기까지 만화 영화들은 영화, 텔레비전, 컴퓨터 매체 등의 커뮤니케이션에서 가장 인기 있고 강력한 형태이다. Ⅰ. 교육목표
1. 본교 교육 목표
2. 중학교 교육목표
3. 미술과 교육과정 개정의 중점
4.
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과학기술\', 독일의 \'사물 학습\', 이스라엘의 \'기술공작근로\' 등이다. 그리고 실과 관련교과는 우리나라의 \'슬기로운 생활\', 일본의 \'도화 공작\', \'이과\', \'생활\', 중국의 \'과기(특별활동)\', 독일의 \'섬유 가공\', 이스라엘의 \'과학생태
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과정과 결과를 감상할 수 없는 활동일 때에는 의미가 적기 때문에 회화, 서예, 감상 등의 영역에는 유의할 점이 많다.
미술 교과에서 회화(그림)영역의 경우, 그림을 시각적 예술로 범위를 한정하여 전맹 학생의 경우에는 시각적 표현이 무의
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미술과
* 지도방법에서 문제점
① 표현, 감상영역 구성 → 두영역 모두 시지각에 기반
- 다른장애에 비해 독특한 형태의 학습방법이 요구
② 작품 진행과정의 결과를 감상할 수 없을 때 의미가 적음
③ 점자로 된 미술 교과서가 없다
* 교육방
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과정 시대
1) 자연물 소재
2) 민속 소재
3) 의식주 소재
Ⅴ. 도자공예교육(도자기공예수업)의 감상
Ⅵ. 도자공예교육(도자기공예수업)의 흙반죽
Ⅶ. 도자공예교육(도자기공예수업)의 방법
1. 작가 중심의 직접적인 지도
2. 방임주의 지
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활동결과 확인-뒤떨어진 기능, 적응상의 문제점 (어려운 점) 보완 지도
- 교체수업 및 보조수업(팀티칭)
교사끼리의 통합이 먼저 이루어져야 아동의 통합이 가능하다고 하였다. 원적학급 교사와 월 1회 교체수업을 하여 특수교육의 이해를 도
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미술사의 역사
Ⅲ. 미술사교육의 성격
Ⅳ. 미술사교육의 내용변화
Ⅴ. 미술사교육의 초등학교미술과교육
Ⅵ. 미술사교육의 방법
1. 슬라이드 환등기를 이용한 방법
2. 실물 환등기를 이용한 수업 방법
3. 컴퓨터를 이용한 수업 방법
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표현할 수 있는가?
굵은 끈을 이용해서 선을 표현할 수 있는가?
골판지를 이용하여 면을 채울 수 있는가?
5. 교실 배치도
출
입
문
TV
칠판
창문
교구함
컴퓨터
교사
AOO
DOO
BOO
COO
보조교사
Ⅵ. 참고자료
교 과
미술
단 원
선 표현하기
날 짜
이 름
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